УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности
«Настольные игры»
Автор-составитель:
Завьялова Мария Валерьевна,
педагог дополнительного образования
Учебный план на 1 год обучения
№
п/
п
1
2
3
4
5
6
7
Разделы и темы занятий
Всего
В том числе
Теор
ия
Практ
ика
Введение. Первая встреча с
игрой
Интеллектуально-познавательные
игры (викторины)
1
1
-
10
1
9
Игры - ассоциации
Настольные игры
Словесные игры
Логические игры
Итоговое занятие
10
35
6
8
2
1
1
1
1
9
34
5
7
2
72
6
Итого
66
Форм
ы
аттест
ации
Игровая
мастерская
«Проведи
игрусам».
Содержание программы
1.
Первая встреча с игрой
Теория: Порядок работы объединения. Правила поведения во время учебного
занятия. Обсуждение плана работы творческого объединения на учебный год.
Распределение заданий среди обучающихся. Беседа по технике безопасности.
Практика: Форма проведения занятия: учебное занятие - презентация Методы и
приемы: рассказ, беседа, наглядные Дидактический материал: показ презентации
Оборудование: мультимедийный проектор, презентация
2. Интеллектуально-познавательные игры (викторины)
2.1.-2.7. Викторины на знание правил.
Теория: Что такое викторина. Работа в группе. Производительность работы
сообща.
Практика: викторины.
Форма
проведения занятия:
комбинированное
учебное
занятие
(учебное занятие и викторина).
Методы и приемы: рассказ, беседа, групповая работа.
Дидактический
материал: специальное
задание
для
творческих
групп.
Оборудование: карточки с заданием
3. Игры-ассоциации
3.1.- 3.9. Правила игр-ассоциаций.
Теория: беседа о правилах проведения игр-ассоциаций.
Практика: игры « Крокодил», «Кто я?», «Народные промыслы», «Профессии»,
«Имаджинариум».
Форма проведения занятия: комбинированное учебное занятие. Методы и
приемы: рассказ, беседа, групповая работа.
Дидактический материал: условия проведения учебной игры. Оборудование:
карточки с правилами игр.
3
4.
Настольные игры.
4.1 – 4.35 Разнообразие настольных игр.
Теория: беседа о правилах игры в настольные игры Практика: мозаика, шашки
Форма проведения занятия: комбинированное учебное занятие. Методы и
приемы: рассказ, беседа, групповая работа.
Дидактический материал: условия проведения учебной игры. Оборудование:
мозаика, шашки, карточки с заданиями, пазлы.
5.
Словесные игры
«Слова», «города». Правила игры. Игра. Составление турнирной таблицы.
Подведение итогов.
Теория: беседа о правилах ведения ситуативной игры. Практика: ситуационные
учебные игры.
Форма проведения занятия: комбинированное учебное занятие. Методы и
приемы: показ, рассказ.
Оборудование: карточки с заданиями.
6.
Логические игры
Правила игры. Обсуждение схемы подсчёта очков. Игра. Продолжение
логического ряда. Установление и продолжение закономерности. Обсуждение
схемы подсчета очков. Организация и проведение игрового турнира. Форма
проведения занятия: комбинированное учебное занятие. Методы и приемы:
рассказ, беседа, групповая работа.
Оборудование: карточки с правилами игр.
7.
Итоговое занятие
7.1 Подведение итогов обучения по программе. Практика: Игровая мастерская
«Проведи игру сам».
4
