В мультимедийном историческом парке «Россия – моя история» в первый день весны подвели итоги конкурса молодёжных изданий «СверхНовый взгляд», организованный «Областной газетой». Наша газета «Суббота 14-е» заняла первое место в номинации «Лучшее СМИ»!

Кроме того, четверо наших юных журналистов получили призовые места в разных номинациях: Елизавета Цемко (первое место «Лучшее эссе о журналистике», «Самый активный автор»), Ирида Журавлёва (второе место, «Лучшее интервью»), Ксения Исакова (третье место, «Лучший социальный материал») и Юлия Сергеева (первое место, «Лучшее интервью»).

100 шаров в небе

23 февраля прошла ежегодная традиционная игра «Взятие флага». Во дворе на Тбилисском бульваре 3 собрались дети и родители объединения дзюдо «Цунами». Участвовало чуть больше 80 детей. Разделившись на 8 команд, отыграли по олимпийской системе. Параллельно с игрой дети пили чай, общались играли в дворовые игры. В завершении мероприятия в небо запустили 100 воздушных шаров, пожелав мира на земле. Дети довольны, и родители счастливы.

Служить России

В преддверии празднования Дня защитника Отечества ДДТ «РАДУГА» организовал праздничный концерт для военнослужащих в Воинской части 22316 32-го Военного городка. 

В праздничном концерте приняли участие детские творческие объединения - вокальный ансамбль «Солнечные лучики» (рук. Зырянова С.А.), танцевальный коллектив «Вертикаль» (рук. Безруких П.П.), театральная студия «Театр и мы» (рук. Рябова А.А), вокальный ансамбль «Музыкальный калейдоскоп» (рук. Маколдина Н.Г), детская вокальная студия «Ассоль» (рук. Пономарев Е.Б..), Танцевальный коллектив «Родонит» (руководитель Замалтдинова А.С.), а также школа моделей «GLAMOUR» (рук. Гриценко Н.Е.). 

Яркой финальной точкой стала песня «Служить России!» в исполнении всех участников праздничного концерта. 

По материалам группы ДДТ «РАДУГА» «ВКонтакте»

Когда я перешла в школу № 59 (это было в третьем классе), очень изумилась новым для меня традициям. Ребята здесь участвуют не только в школьных мероприятиях, но и устраивают праздники внутри класса. В моей прошлой школе, которая находилась в Среднеуральске, такого не было: праздники обычно проводились для всех учеников.

В школе № 59 всё иначе. Например, в моём классе празднуют дни рождения одноклассников, День защитника Отечества, 8 марта, окончание очередной четверти, и так далее…  

Нашего классного руководителя и учителя биологии зовут Ирина Давидовна Дроздова (на фото). Она всегда поддерживает нас и вместе с нами во всём участвует.

Когда у кого-то из ребят день рождения, то мы поздравляем его, а именинник раздаёт одноклассникам конфеты. Учительницу он угощает шоколадкой.

Перед 23 февраля и 8 марта девочки и мальчики обсуждают, как провести торжество, куда сходить в этом году. А после мы осуществляем задуманное. Обычно дарим друг другу сладкое, нужные вещи и небольшие напоминания о нас – например, плакаты. На плакате красуются наши фотографии и имена – эти работы украшают наш класс биологии.

По окончанию четверти мы все вместе собираемся на чаепитие, либо идём в какое-то интересное для подростков место: кино, боулинг-центр, парк и другие места. А после заходим в кафе, чтобы подкрепиться.

Вот так мы проводим свободное время. Нам нравятся эти моменты, когда мы все вместе!

Люба Дворцова, 13 лет, школа № 59

Чтобы научиться отличать правду от лжи, нужно изучать историю страны по разным источникам

В муниципальном объединении библиотек Екатеринбурга 14 февраля в рамках месячника защитников Отечества прошла пресс-конференция для юных журналистов «Живая история: сегодня, завтра и вчера».

Её гостями стали председатель Правления региональной организации «Фонд Г.К.Жукова» Анатолий Абрамович Войтенко, руководитель проекта «Живая история» Иван Александрович Попп и председатель Екатеринбургской городской организации ветеранов журналистики Свердловского союза журналистов Валентина Петровна Молодовская.

На встрече рассказывалось про сайт «Живая история», про то, как волонтеры проекта посещают ветеранов Великой Отечественной войны. Также мы говорили о ядерном оружии и войнах, поднимали и другие темы. После у юных корреспондентов была возможность задать свои вопросы. Вот что они спрашивали.

– Во время проекта «Живая история» вы посещали ветеранов из Екатеринбурга или со всей Свердловской области?

– В поиске нам помогали ветеранские организации, фонд Жукова. Самую активную работу мы проводили в 2013, 2014 и 2015 годах. У нас было желание создать фильм. И когда мы начали обзванивать ветеранов, выяснилось, что в живых их осталось очень мало. Волонтерам было тяжело: каждый раз отвечали родственники и говорили, что мы не успели. Мы работали посменно, приезжали в разные города области. В прошлом году мы тоже вели эту работу. Мы считаем, что внесли хороший вклад в сохранение исторической памяти ветеранов Свердловской области.

– Сегодня часто искажаются исторические факты. Как вы считаете, можно ли верить современным учебникам, документальным фильмам?

– Сегодня ещё живы те, кто не понаслышке знает тот промежуток времени, кто может рассказать, как все было на самом деле, и как действительно строилась история, какие этапы развития проходила наша страна. Мы благодарны всем, кто жизнь посвятил, чтобы собрать историю Великой Отечественной войны, великих полководцев. Сайт «Живая история» доступен современной молодежи, которая интересуется своей страной, историей, жизнью. Здесь можно найти ответы на многие вопросы, научиться отличать правду от лжи. Другого способа нет, кроме как изучить историю по книгам, по воспоминаниям, читать все точки зрения. Сегодня много всего напутано, нет единого учебника истории нашей страны, но его создание – в процессе.

– Современная молодёжь не всегда патриотична, некоторые, вырастая, уезжают жить в другие страны. Что вы об этом думаете?

– Можно уехать куда угодно, но, я считаю, что человек должен делать все, чтобы место, где он родился, и где он живет, становилось лучше. Вот я, например, родилась в Казахстане. Там давно нет ни одного моего родственника. Но все ровно мы с мужем едем туда каждый год, навещаем могилы, ухаживаем за ними. У вас должно быть внутреннее понимание, что является благом для страны, а что нет, в какой ситуации вы будете чувствовать себя защищенным.

– Хотелось бы узнать ваше мнение о сегодняшней ситуации в стране. Правильно ли, что подростков стали вмешивать в политическую деятельность?

– Я бы предостерегла детей ходить на какие-то митинги. Есть такие митинги, на которых провоцируются острые ситуации. При этом интересоваться политикой можно и даже нужно.

Михаил Киреев, 13 лет, школа № 106

Фото с сайта gifted.ru/media/item/205

Вторая смена, школьное дежурство, конфликты в школе: Екатерина Сибирцева ответила на самые острые вопросы юного журналиста

Большую часть жизни мы, подростки, проводим в школе. И здесь мы не только получаем знания, но и общаемся, дружим, учимся взаимодействовать с ровесниками и взрослыми. И в этом взаимодействии у нас возникает немало вопросов. Какие у нас есть права? Что должны делать для нас взрослые? Какой вообще статус у ребенка в школе? Эти и многие другие вопросы я задала Екатерине Александровне Сибирцевой, начальнику Департамента образования Администрации города Екатеринбурга.

– Екатерина Александровна, начну с самого наболевшего вопроса. Вторая смена – это совсем другая организация жизни школьника, к которой готовы не все ученики. Когда можно ожидать переход на односменную систему обучения?

– Действительно, проблема со второй сменой существует, и она не простая в решении. Решиться она должна к 2025 году – это поручение Президента РФ, и мы, конечно, делаем всё возможное, чтобы это произошло.

Реалии Екатеринбурга сегодня таковы, что мы видим хороший демографический рост, новую застройку жилого массива, где строительство школ не всегда успевает за возведением домов. Проблема достаточно серьёзная  и процент второй смены достаточно большой: более 27% детей учатся со второй смены, что действительно, многовато. Поэтому в Екатеринбурге принята муниципальная программа, которая рассчитана на срок до 2025 года. Она включает строительство школ, реконструкцию и капитальный ремонт. В Екатеринбурге всегда занимались реконструкцией школ. Так, с 2000 года капитально отремонтировано 17 школьных зданий только за счёт городского бюджета. Это довольно большое количество, ведь стоимость одной новой школы на 1000 мест – миллиард рублей. Можно посчитать, что организация условий обучения одного ребенка в новой школе стоит 1 миллион рублей, и это не включая расходы на оплату труда педагогов, приобретение имущества и содержание зданий. Для сравнения: годовой бюджет Екатеринбурга составляет порядка 40 миллиардов рублей на все отрасли.

– Подниму еще один острый вопрос – насколько эффективным вы считаете обучение, «настроенное» на сдачу ЕГЭ?

– Никогда не было и, наверное, не будет идеального механизма сдачи экзамена, точно так же, как и идеального механизма при приёме на следующую ступень в высшее учебное заведение. Каждый экзамен по-своему плох, равно как и по-своему хорош. Поэтому я предлагаю рассматривать именно плюсы итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ, потому что плюсов, на мой взгляд, больше, чем минусов.

Я последовательный сторонник ЕГЭ и всех видов тестирования. Во-первых, эта процедура абсолютно объективная: вас оценивает не педагог, у которого к вам может быть личная неприязнь. Во-вторых, она совершенно технологична и прозрачна: вам, конечно, не известны сами задания, но вы абсолютно точно знаете, какие типы заданий будут на экзамене, можно натренироваться. Каждый хорошо сданный экзамен увеличивает ваши шансы на поступление в вуз.

Сегодня вы имеете возможность, сдав экзамен один раз, подать документы в 5 вузов на 5 специальностей, и вы не будете сдавать вступительный экзамен. К сожалению, когда была другая система, шансов у ребят «из глубинки» поступить в вуз Екатеринбурга было немного, потому что они не могли посещать подготовительные курсы и знакомиться с программой подготовки этого вуза. Сегодня ситуация другая, и ЕГЭ – реальный «социальный лифт» для выпускников: при высоком балле можно поступить и учиться в очень хороших условиях.

– Ребенок является одним из участников образовательного процесса, где могут происходить конфликты. Как ему защитить свои права в случае конфликта с педагогом?

– Скажу больше: ребёнок – главный участник образовательного процесса, который, по сути, для него и организован. Главное, чтобы все в этом процессе уважительно относились друг к другу, потому что у каждой стороны есть свои роли, цели и задачи. А конфликт возникает тогда, когда одна сторона не хочет выполнять то, что ей необходимо. Не хочу выступать адвокатом педагогов, но отмечу, что, как правило, учитель предъявляет ученику законные требования, которые, по сути, справедливы. Но в конфликтных ситуациях они часто не справедливы по форме, и здесь я соглашусь, что требование, например, показать домашнее задание можно высказать в разной форме.

Общение с ребёнком должно вестись в уважительном тоне и в корректной форме. Но если всё же конфликт случился, и ученик считает, что педагог превысил свои полномочия и ведёт себя по отношению к нему не совсем справедливо, не нужно забывать, что ребёнок имеет право отстаивать свои честь и достоинство. К директору ведь может не только учитель сходить, но и ученик. В каждой школе всегда есть конфликтная комиссия по решению подобных споров, как правило, есть возможность сесть за стол переговоров и всё урегулировать.

Самая большая моя просьба ко всем участникам образовательного процесса – пытаться урегулировать конфликт в том же учреждении, где он возник, потому что никто лучше его участников не знает ситуацию. Однозначно не способствует решению конфликта обсуждение в СМИ и соцсетях. Безусловно, такой подход имеет право на существование, но мы понимаем, что такая позиция однобокая, ведь лишь один из участников высказывает публично своё видение. Получатся, что лидирует та позиция, о которой громче заявляют, поэтому в результате конфликт только усугубляется, а не решается. Это очень эмоционально затратный и неконструктивный способ. Решать конфликт нужно там, где он возник, не получается – подключайте компетентные органы.

Вообще жизнь – штука конфликтная. Ты так или иначе всё время будешь сталкиваться с такими ситуациями. То, что в школе конфликтов много, это правда: много людей, много интересов, которые не всегда совпадают. Именно в школе мы учимся разделять конфликты по степени их опасности и принимать верные решения.

– Расскажите, когда вы учились в школе, вы дежурили в классе? Как вы относитесь к школьным дежурствам?

– Любой труд – это полезно, нет ничего плохого в том, что ребята занимаются каким-то общественным делом. У нашего поколения всегда было дежурство, и как-то не приходило даже в голову, что ты можешь от этого отказаться или сказать «вы не имеете права меня заставить».  

Сейчас законом предусмотрено, что проведение подобных мероприятий должно быть закреплено в локальных документах школы. Хотите узнать, как организован общественно полезный труд? Посмотрите нормативные документы своей школы: это Устав и другие внутренние документы, которые являются своего рода договором между всеми участниками образовательного процесса – педсоветом, советом учащихся, родительским комитетом. Эти документы в обязательном порядке размещены на официальном сайте образовательной организации.

– И напоследок – мой любимый вопрос: ваше представление о нашем поколении?

– Начну с того, что представитель вашего поколения – моя дочь. Вы – исключительно замечательное, очень яркое поколение с массой возможностей.

Мы, конечно, не имели в своё время такого широчайшего спектра возможностей для обучения, для дополнительных занятий, для расширения кругозора и познания мира в целом. Вы же находитесь в избыточном информационном поле, и здесь главная сложность – разобраться, что такое хорошо и что такое плохо. Ведь именно нравственные установки помогают делать нам правильный выбор в жизни, и совсем неважно, где ты находишься.

Самое главное в любой ситуации – быть человеком и эту человечность в себе сохранять. А то, что у вас возможностей больше, только радует нас. Мы желаем вам хорошего и счастливого будущего, которое обязательно случится!

Беседовала Дарья Глухих, 14 лет, школа № 44

Фото автора и с сайта 1.bp.blogspot.com

Пока я учусь в начальной школе, но уже замечаю, что мальчики из нашего класса матерятся. И это ужасно. Об этой проблеме я решила поговорить с учительнице Ириной Александровной Мартыновой.

- Согласны ли вы с тем, что мальчики много матерятся?

- В классе мат не слышу, но знаю, как ведут себя на улице. Считаю, что если дети матерятся, то это ненормально.

- Как думаете, что нужно сделать, чтобы ребята не ругались плохими словами?

- Во-первых, нужно не допускать общения с плохими компаниями. Ребятам надо больше посещать кружки, секции – чтобы их время было занято, чем-то полезным. Следует ограничить просмотр телевизора. Важно, чтобы родители не выражались дома при детях, и не показывали плохой пример.

- Вы говорите об этой проблеме с другими учителями? Принимаете ли какие-то меры?

- Мы общаемся с коллегами. В классе я провожу беседы с родителями, классные собрания на тему поведения. Думаю, это оказывает положительное влияние.

…Я уверена, что мат – это не только некрасиво, но и вредно. Оказывается, научно-исследовательские институты нашей страны несколько лет проверяли гипотезу о том, как сильно может повлиять слово на психофизическое состояние живого организма. Опыты проводились на семенах, предназначенных для посадки. Было создано три экспериментальные группы. Первая несколько часов в день подвергалась воздействию самого отборного мата, вторая «слушала» обычную ругань, а на третью наговаривали только благодарственные слова и молитвы. К удивлению ученых, семена, на которые обрушивался мат, показали всхожесть всего лишь сорок девять процентов. Во второй группе цифры оказались выше – пятьдесят три процента. А вот семена из третьей группы взошли на девяносто шесть процентов! Так что лучше жить с хорошими мыслями в голове и словами на языке.

Эстель Усоян, 10 лет, школа № 32

Фото с сайта fr.toluna.com

Когда я была в садике, всё было хорошо. Но когда я пошла в первый класс, то всё изменилось.

Я впервые столкнулась с агрессией и непониманием сверстников. Во втором классе всё стало только хуже: меня начали обзывать. «Жирная корова, тупая, дура, некрасивая», - такие слова я частенько слышала в своей адрес. Я не понимала, за что они так. В третьем классе мои вещи могли запросто кинуть подальше, одноклассники могли пнуть мой рюкзак, а обзывания стали жёстче. Сейчас я в четвёртом классе, и всё просто отвратительно. Недавно я решала примеры, и одноклассник мне начал говорить, что я ничего не добьюсь, и что я жирная. Я не вытерпела, встала, ударила его со всей дури и вышла из класса. Вообще защищаться и отбиваться я начала во втором классе, некоторое время это работало, но потом им стало всё равно.

От безысходности в начале четвёртого класса я впала в депрессию. Каждый день плакала, истерила и не находила ни одного плюса в своём положении. Потом я много думала, над произошедшим и с депрессией мне удалось справиться.

      Вот мои советы, как избавится от депрессии:

1.Это радоваться всему хорошему.

2. Перестать себя жалеть и не искать во всём плохое.

3. Находить во всех минусах – плюсы.

4. Больше общаться

5. Развиваться.

6. Переосмыслить свою жизнь.

7. Ставить перед собой цели и большие планы.

8. Не лениться и проводить больше время на свежем воздухе.

Некоторое время я правда думала, что я плохая и ничего не добьюсь, и буду питаться мусором. Но потом я поняла, что дело не во мне.

Сейчас я с улыбкой на лице говорю, как меня называют, так как эти люди для меня ничего не значат и мне без разницы, что они обо мне думают. Но слова всегда ранят. Хотя мне часто дают совет: не обращать внимания на обзывательства. Попробуйте сами, и вы поймёте, что это невозможно. На самом деле, это очень губит морально, так как ты начинаешь этому верить и принимать в серьёз.

А ещё я поговорила с психологом Светланой Григорьевной Говорухиной, и она дала советы ребятам, которые оказались в схожей со мной ситуации:

  - Есть разные варианты решения ситуаций, все очень индивидуально. Либо применять определенные защиты, либо избегать повторения, либо вообще поменять окружение. Необходимо не молчать и в случае травли или унижения в школе, обязательно поговорить с родителями и классным руководителем, при сложной ситуации подключать администрацию школы. Если всё не так грустно, можно попробовать справиться своими силами. Советы ребятам в непростой ситуации могут быть следующие: занимайтесь любимым делом, побольше гуляйте, высыпайтесь, сделать себе что-нибудь приятное, мыслите позитивно. Можно даже заняться помощью другим людям, которые попали в трудную жизненную ситуацию, или пожилым и одиноким, либо помогать в приюте животных. Когда ты начнёшь доставлять радость и добро другим, твоя жизнь тоже просветлеет.

Я понимаю, что какой бы сильной я не была, издевательства, скорее всего, не закончатся. В следующем году я буду переходить в другую школу. Родители меня в этом поддерживают.

Софья Самойлова, 10 лет, школа №44

Самый дорогой человек для меня – это моя мама. Её зовут Эльвира Николаевна. Она работает швеёй, и считает, что это замечательная работа. Я решила узнать у неё побольше об её профессии.

- Когда ты начала увлекаться шитьём?

- Увлекаться шитьём я начала ещё в детстве. Своим куклам я шила платья, юбки, брючки, но по началу это было больше похоже на квадратики и кружочки с дырочками.

- Какое первое «серьёзное» изделие ты сделала?

- Это был фартук или сорочка, сшитые ещё в школе на уроках труда.

- Где ты училась шить?

- В лицее «Стиль» города Екатеринбурга я выучилась на закройщицу одежды. А после лицея поступила в Московский институт текстильной промышленности.

- Что ты больше всего любишь шить?

- Платья, юбки, блузки. Шить мне нравится из платяных и костюмных тканей.

- Какие инструменты нужны тебе для шитья?

- Швейные машинки, ножницы, сантиметровая лента. Мел, иголки и нитки.

- Шьёшь ли ты для организаций и что?

- Да, я шью танцевальные костюмы для детей. Такие костюмы шить не сложно, но они требуют фантазии.

- За что ты любишь свою работу и какие у тебя планы?

- Я люблю свою работу за то, что можно создавать красоту своими руками. А планах у меня – открыть своё ателье.

… Мне самой посчастливилось танцевать в костюмах, сшитых моей мамой. Последняя её работа – плащ и платье. Плащ был двухсторонними: одна сторона – голубая, другая – одного из цветов радуги. А платья были синего цвета. Эти костюмы были сшиты для номера «Дождик».

Я рада, что моя мама умеет хорошо шить.

Карина Сафина, 10 лет, школа № 44

Фото из личного архива

Я и моя мама – Майя Отаровна очень любим друг друга.

Для меня и моей сестры маме ничего не жалко. А ещё мама красивая и очень добрая. Когда мы с мамой дома одни, то часто шутим и рассказываем друг другу весёлые истории. Мама любит говорить, что мои ноги очень длинные и занимают пол постели. А ещё мама шути, что я такая худая, как скелет.

Когда мы с мамой идём в магазин и мне хочется какую-нибудь сладость, то я, пока мама не видит, кладу сладость в корзину, и чаще всего мама покупает её мне.

Если я сделала все уроки, то мама разрешает мне подольше посидеть в телефоне. И это очень здорово.

Мы с мамой, как две половинки одного сердечка!

Эстель Усоян, 10 лет, школа № 32

Ребятам из нашего класса недавно предложили записаться на робототехнику. Я и еще несколько человек заинтересовались и пришли на занятия. Это направление сейчас очень популярно у подростков, и вот почему.

Хочу рассказать, как проходят наши встречи. В большинстве случаев мы собираем разных роботов или учимся программировать. Единственное, у нас не хватает компьютеров, чтобы заниматься этим всем и сразу.

Наш преподаватель по математике и по совместительству по робототехнике – Мария Александровна Батуева. Я задал ей несколько вопросов.

– Почему именно вы ведете робототехнику, есть же учителя информатики?

– Потому-что у меня техническое образование. Учителям информатики не хочется заниматься этим, они итак ведут у программирование. У них очень большая занятость.

– Как и к кому пришла идея создания этой секции?

– Идея пришла директору нашей школы Марине Юрьевне Поляковой. Ей захотелось, чтобы наша школа представляла техническое направление. В современном мире очень важно иметь техническую специальность, ведь у нас сейчас век технологий.

– Ребята из секции робототехники уже участвовали в каких-нибудь конкурсах?

– В связи с тем, что наша секция открылась недавно, мы участвовали пока только в одном конкурсе-марафоне «Юный техник». Мы заняли там первое место! На этом соревновании было несколько интеллектуальных этапов, например, робототехника, 3D моделирование, а также конкурс, в котором мы набрали максимальное количество баллов – химия.

Что интересно, все награды были распечатаны на 3D принтере. Каждому из членов команды выдали медаль, а на команду – статуэтки с большими буквами «ЮТ» что значит Юный Техник.

…Я очень рад, что хожу на робототехнику. Мне здесь нравится, и я желаю всем найти то, чем бы им хотелось заниматься.

Михаил Киреев, 13 лет, школа № 106

Фото с сайтов static.tildacdn.com, www.lego.com

Размышляя на тему нашего номера, мне хотелось получить мнения разных людей, чьи профессии, увлечения или жизнь тесно связаны с понятием «сила», и я представляла, как военные, простые мальчишки и спортсмены рассуждают о силе человека, её мощи и ценности, а также поделятся тем, что они считают наиболее необходимым в наше время, чтобы стать по-настоящему сильными.

И удивительным образом совпали обстоятельства: праздник 23 февраля помог мне собрать всех этих замечательных людей вместе и пообщаться с ними!

Родительский фонд «ПРОдвижение» совместно с администрацией нашей школы проводили мероприятие, посвящённое дню Защитника Отечества.

На праздник пришло огромное количество мальчишек с их родителями, ветераны боевых действий и военные, которых очень тепло и душевно поздравляли. Всем гостям показали фильм о подвиге выпускника нашей школы, самом молодом герое России, Сергее Мыльникове, который спас огромное количество миротворцев, выведя их из кольца окружения в Северной Осетии.

Я оказалась в самом центре событий и пообщалась с интересными людьми, которые поведали мне о своём жизненном пути и дали советы для подрастающего поколения. И удивительно, что каждый из них говорил о своём собственном понимании силы, и с каждым из них я полностью согласна.

Сила духа

Сергей Иванович Бабушкин, отслужил в армии 15 лет. Начал свою службу в Германии, закончил школу прапорщиков на Украине, затем Свердловское высшее политическое училище, служил в Афганистане, сопровождал колонны во время боевых действий. Награжден медалью «За боевые заслуги».

- В чем заключается сила настоящего солдата?

- В любви и преданности своей Родине, в силе духа, силе воли.  Ведь, что отличает наших ребят от солдат НАТО – они воюют за деньги, а мы воюем за веру, за Отечество, за родителей, за всю нашу землю!

- Ну ведь для этого нужно воспитывать патриотизм у подрастающего поколения, как, по Вашему мнению, можно это сделать?

- Нужно создавать организации, такие как Юнармия, это замечательное движение для молодежи. Конечно же в школе нужно проводить уроки памяти, мужества. Жаль, что ветеранов Великой Отечественной войны почти не осталось, но у нас есть ветераны Афганской, Чеченской войны, участники боевых действий в Абхазии, Сирии, которые обязательно должны встречаться с ребятами и доносить правду о войне. Нужно проводить различные военные конкурсы, игры, зарницы, воспитывать людей, способных защищать нашу Родину. Мы можем только помочь, а воспитать в себе настоящую силу способен только сам человек.

Начальник отделения спутниковой связи роты связи, Старший лейтенант Екатерина Павловна Раздобудько, служила в Западном, Восточном, теперь в Центральном военном округе.

- В чем, по Вашему мнению, сила настоящего солдата?

- В патриотизме, отваге. В смелости и верности своим принципам.

- Как Вы считаете, в чем ценность сохранения памяти о своих героях, родственниках-участниках Великой Отечественной войны, участниках боевых действий?

- Не зная своего прошлого, у человека нет будущего, именно поэтому важно помнить и бережно хранить своё прошлое. Делать выводы из своих ошибок. Акция «Бессмертный полк», пожалуй, лучшая общественная акция за последние годы.

Какую силу в себе должно воспитать подрастающее поколение?

- Нужно развивать в себе и силу воли, и силу духа, быть разносторонним человеком. В современном мире одной стороной не обойдешься, очень важна как физическая, так и моральная составляющая.

Сила спорта

Сергей Андреевич Пахомов, мастер спорта России, призер и чемпион Областных и Всероссийских турниров по самбо, заместитель директора по спортивно-массовой работе ДЮСШ № 8 «Локомотив».

- Чем привлекает борьба самбо?

- Развивает характер, помогает развиваться умственно и физически, становиться сильным, смелым, у этого вида спорта очень много плюсов. Слово «самбо» расшифровывается как самооборона без оружия. Спортсмены получают навыки самозащиты, могут защитить себя в трудной ситуации и любого другого человека, если понадобится.

- В чем сила самбо?

- Самая главная черта самбо, что этот вид спорта формирует силу духа, это очень патриотично, это наш отечественный вид спорта, созданный еще в Советском союзе.

- Нужен ли этот вид спорта ребятам и почему?

- Современным подросткам необходим любой вид спорта. А конкретно самбо помогает нам «изъять» ребят с улицы и привести их в спортивные залы, где их энергия будет направлена в нужное русло. Здесь они получат развитие физическое и интеллектуальное. Конечно же здесь нужен педагогический талант наставника, который бы смог сформировать стойкий интерес у ребят к занятиям спортом и, если это получится, ребята смогут шагать по жизни со спортом.

- В чем заключается сила настоящего мужчины?

- В силе духа и желании защитить слабого. 

Сила терпения

- Такое мероприятие у нас проводится впервые, организовано в честь празднования Дня Защитника Отечества, здесь мы покажем не только творческие номера, но и продемонстрируем показательные выступления секций боевых искусств самбо и каратэ, ведь мужчинами не рождаются, мужчинами становятся, а боевые искусства - это именно то что и делает мужчину мужчиной, - рассказал Владислав Яхин, директор фонда родительской поддержки школы № 44 «ПРОдвижение».

По мнению Владислава Яхина, спорт нужно делать доступным, а государство должно культивировать здоровый образ жизни везде и во всем. «Это и информация, которая должна приходить и из соцсетей, и из средств массовой информации, это и создание инфраструктуры. Сегодня нам её не хватает. Вот, совершенно конкретный пример, в нашей школе нет своего стадиона и это очень большая проблема, которая препятствует активному вовлечению детей нашей школы в спорт. Как в таких условиях может культивироваться спорт?»

Я услышала множество любопытных мнений, очень важных для нашей страны людей, ведь именно они, и такие как они, передают молодёжи свой бесценный опыт, проводя их по длинной тропе, которая называется «жизнь».

Елизавета Цемко, 12 лет, школа № 44

Выноска:

С вопросом в чем заключается сила настоящего человека я обратилась к своим одноклассникам, и вот, что они мне ответили:

«Сила настоящего человека заключается в том, что он развивает себя, свою силу воли, физическую силу, так как человек в старости без этого не сможет нормально передвигаться и совершать какие-либо подобные действия. В будущем я бы хотел посвятить себя военной карьере и стать офицером».

«Сила человека состоит в том, что он может оказывать помощь нуждающимся. Я бы хотел поступить в университет и посвятить свою жизнь науке».

«Сила человека заключается в его поступках».

Смерть близкого человека трудно пережить, особенно если он очень дорог вам.
У моего знакомого Тимофея Орлова умерла его девушка Анжелика прямо у него на руках. Вы можете представить себе, каково это? Я не могу, хотя недавно потеряла бабушку Надю и, поверьте, мне это очень больно осознавать - что больше нет рядом человека, которого я люблю, уважаю, к кому я так привязалась.
Я проконсультировалась у психолога Евгении Анатольевны Казанцевой, как справиться с такой ситуацией.
- Как близкие могут помочь справиться с утратой ребенку?
- Просто быть рядом и поддерживать физически. Обнимая, говорить: "Ты переживешь эту ситуацию, ты справишься с этим". Ни в коем случае не давайте никаких советов! Если человек плачет, то надо дать выплакаться, дать пережить эту ситуацию. Все зависит от степени стресса. У человека есть определённое количество времени, когда он переживает, принимает. Если прошёл месяц, а человек так и не пережил, то надо обращаться к профессионалам: к психотерапевту или к психологу.
- С какого возраста надо рассказывать ребёнку о смерти? Как объяснить, что происходит при этом?
- Я думаю, разные бывают ситуации, но смерть - это такое достаточно повседневное понятие в том плане, что это может случиться хоть с кем, с нашими близкими. Конечно, важно посвящать в это детей и самим не бояться проговаривать про смерть. Это тоже очень важно! Если мы не проговариваем про смерть - это больше вопрос к нам, почему мы так боимся этого слова? Объяснять надо по-разному, смотря сколько ребёнку лет. Маленьким детям надо говорить более деликатно: "Да, так бывает. Тот человек, который умер на небе, он будет на тебя смотреть".

Анна Дворцова, 15 лет, школа № 59

Фото с сайта pp.userapi.com

Палочка для волшебства

Я бы не хотела суперспособность. Я мечтаю о волшебной палочке! Чтобы каждую минуту менять цвет волос и наряд, делать трехэтажные торты, устраивать пляж с морем у себя на балконе и приглашать динозавров с единорогами в гости.

Диана Замалтдинова, 12 лет, школа № 18

А мне летать охота…

Если бы у меня был выбор, какую силу взять, я предпочла бы научиться летать. В детстве моей заветной мечтой было научиться летать без самолёта.

В микрорайоне Ботаника у меня проходят танцы, а в это же самое время в ДДТ «РАДУГА» начинается школа моделей. Я бы хотела опаздывать не на полчаса, а на пять минут. Если бы я умела летать, это было бы возможно.

Карина Сафина, 10 лет, школа № 44

Повелительница огня и воды

Я мечтаю иметь такую силу, чтобы стать повелителем огня и воды. Тогда я могла бы быстро тушить пожары, не допускать разлива рек.

А ещё было бы здорово иметь такие способности, чтобы есть и не толстеть, и летать.

Мария Зайцева, 10 лет, школа № 39 

Любовь спасёт мир

Я хотела бы дарить людям положительные эмоции, например, доброту. Люди бы перестали губить животных, а животные – попадать в красную книгу. Я бы дарила счастье, а люди радовались бы разным мелочам, дарила бы любовь. Все были бы счастливы, принимали друг друга такими, какие они есть. Тогда прекратились бы войны, так как все любили бы друг друга. Мне кажется, что  положительные эмоции спасли бы мир.

Вика Трапезникова, 12 лет, лицей № 173

Пересекая пространство

Если бы мне предложили обладать какой-нибудь силой, я бы выбрала телепортацию. Обычный человек сказал бы: я бы никогда не опаздывал. Но у меня более глобальные цели.

Я стала бы путешествовать по разным странам и останавливаться в разных крупных отелях. А когда меня ловили бы сотрудники гостиниц, я бы быстренько исчезала – телепортировалась в другую страну.

Ещё я спасала бы людей во время терактов. Я перемещалась бы в место трагедии, забирала с собой пострадавших и быстро перелетала в другое место.

После хорошей прогулки, когда мне было бы лень ехать домой, я также пользовалась бы своими возможностями.

Софья Самойлова, 10 лет, школа № 44

Суперспособности открывают новые возможности

Если мне дали возможность иметь любую суперспособность, я бы выбрала способность знать все языки мира. Ведь планета такая большая, столько народов существует, и каждый говорит на своём языке. Знай я все эти языки, смогла бы путешествовать по миру и свободно со всеми общаться. Смогла бы узнать традиции и обычаи разных народов, повеселиться на их праздниках, попробовать  национальную еду.

Первым делом я бы посетила Корею или город Шанхай в Китае.

Мехрона Исмаилова, 13 лет, школа№21

Если бы была возможность выбрать любую суперспособность, я бы выбрала умение летать в облаках. Тогда бы я могла посмотреть на наш мир по-другому, увидеть его глазами птицы. Я бы чувствовала себя свободной: никаких препятствий на пути. И я бы никогда никуда не опаздывала.

Эстель Усоян, 10 лет, школа №32

Не могу сидеть на месте

В городе Екатеринбурге объявили карантин, и наша школа перешла на домашнее обучение.

Задания на дом нам публиковали в электронный дневник. У меня не было к нему доступа, поэтому я просила одноклассников скидывать мне задания. Их задавали чуть больше, чем обычно.

Наверное, многие любят дистанционное обучение? Лично мне совершенно не нравится учиться дома, так как я не могу сконцентрироваться, и к тому же я не люблю сидеть на одном месте. Другое дело рисовать или плести фенечки… Но делать математику дома – это ужас! В третьем классе мне было особенно сложно, так как я занималась всем, кроме уроков, а потом сидела до 12 ночи с «домашкой». Сейчас вроде стало намного легче, но только потому, что делать приходится немного. Также мне очень сложно на контрольных, так как я понимаю, что времени не много, начинаю спешить и допускаю много глупых ошибок. Я знаю людей, которые учатся дома для себя, но я так не умею, потому что понимаю –  мне это пригодится только для сдачи экзаменов.

Вика Трапезникова, 12 лет, лицей № 173

Как я целый день уроки учила

На время карантина нам задали очень много домашнего задания. Но я решила сделать его за один день, чтобы потом не тратить на него время.

Я специально проснулась в 10 часов утра, чтобы всё успеть. Вначале я сделала основные предметы: русский язык и математику. После этого я была готова всё бросить и вернуться в кровать, но потом собралась и продолжила...

Потом я начала учить стихи. Они были объёмом на три страницы формата А4. После этого я готова была взорваться, но не отступила. Я изучила три параграфа, сделала задания по предметам «Основы религиозных культур и светской этики» и «Окружающий мир», выучила все правила. Я так устала, что в 10 часов я просто вырубилась и проспала до 3 часов дня. Но усилия дали свои результаты.

И всё же самостоятельно изучать материал дома – это мука. Очень сложно организовать себя. Я бы предпочла учиться в школе. Хорошо, что карантин кончился.

Софья Самойлова, 10 лет, школа № 44

Рейтинг одноклассников

Когда у нас были каникулы-карантин, я занималась дома с помощью специального сайта. На этом портале нужно зарабатывать баллы и подниматься в рейтинге одноклассников. За три дня я набрала 888 баллов и оказалась на 6 месте. Это было увлекательно. А на первом месте был мой одноклассник Арсений Мыльников – у него было больше 1000 баллов.

Саша Иванова, 11 лет, школа № 39

Его принципы ребята применяют и в жизни

Однажды я увидела, как мои одноклассники на школьном выступлении одним ударом руки разламывали доску пополам. Так я заинтересовалась таким видом спорта как карате.

Я пошла на занятие в клуб, который находится в Чкаловском районе, и была удивлена тем, как оно проходит. Здесь много внимания уделяется дисциплине, этикету. Дети и взрослые занимаются вместе.

Сила во благо

Мне захотелось узнать больше об этом виде спорта, и я взяла интервью у тренера Дарьи Андреевны Демидовой.

– Дарья Андреевна, как давно вы учите карате, и почему выбрали этот путь?

– Тренером официально я являюсь с 2011 года. А в целом в этом спорте я с 9 лет (то есть уже больше двадцати лет). В определённый период времени вышло так, что потребовалась помощь моему тренеру. Мне нравится работать с детьми, смотреть, как постепенно они развиваются, какие навыки приобретают, и какое удовольствие получают от занятий. При этом моя основная профессия со спортом никак связана не была.

– Сложно ли научиться основам карате?

– Любым навыком овладеть сложно. В любом спорте требуются усилия, старания. Приходится проходить непростой путь, ведь это силовой вид спорта. Ученики часто сталкиваются с болью. Не каждый способен терпеть боль, превозмогать её.

– А в чём, на ваш взгляд, уникальность карате?

– В том, что у нас, по сравнению с другими боевыми искусствами, ведётся не просто обучение техникам защиты или атаки. У нас есть своя школа философии, определённый взгляд на жизнь. Карате не заканчивается в зале, оно распространяется на всю жизнь.

– Кому бы вы советовали выбирать этот вид спорта?

– Всем! У нас нет ограничений! Любой человек любого возраста может прийти и начать развиваться. Каждый получит своё: кто-то физическое развитие, кто-то духовное, другие – спортивные результаты после участия в соревнованиях. Карате даёт силу, выносливость, самообладание, владение ситуацией, спокойствие в кризисных ситуациях и конфликтах.

– Сколько времени нужно, чтобы овладеть карате новичку?

– У нас говорят, что карате не заканчивается даже после получения чёрного пояса. Это только начало пути. Чтобы овладеть базовыми знаниями, потребуется порядка трех лет. Если спортсмен физически хорошо развит, старателен, то ему потребуется меньше времени, но в любом случае совершенствоваться нужно всю жизнь. Нет такого, что где-то есть конечная точка. Чем больше человек занимается, тем больше он понимает, что горизонты всё более масштабны.

– Что нужно, чтобы ребята использовали силу во благо, а не для драк и хулиганства?

– У нас на занятиях есть этикет, дисциплина. Это то, что ребята усваивают ещё прежде, чем перейдут к технике. Детям прививается культура поведения в обществе. Они понимают, что нельзя применять ударную технику во зло и для вреда. Пока они это не осознают, не смогут перейти к обучению в паре.

– Расскажите о самых ваших выдающихся учениках… Как вы оцениваете физическую подготовку современной молодёжи?

– В нашем клубе порядка 6-8 человек тех, кто показывает хорошие результаты и увлечённость процессом. Из старших это Артём Коробейников, Шохрух Аллаяров, Ашот Сумбатян, Каролина Сумбатян. Из младших – Роман Фёдоров, Андрей Никитин. А из самых юных – восьмилетний Егор Карпов.

Физическая подготовка современной молодёжи очень слабая, намного слабее, чем у ребят, которые приходили 2–3 года назад. Мы сталкиваемся с тем, что дети записываются к нам и не имеют даже начальных навыков: правильные приседания, прыжки через скакалку. Приходится начинать с азов.

– Был ли в вашей жизни случай, когда вам приходилось использовать силу, и помогла ли она вам?

– Да, ещё в детстве, после 3-4 лет обучения. Район у нас не очень спокойный. Были случаи, когда, чтобы защитить себя, приходилось применять силу против сверстников и даже взрослого.

Развиваемся физически и морально

На несколько моих вопросов ответили и ребята, которые занимаются в клубе карате: Шохрух Аллаяров (здесь уже 6 лет), Ашот Сумбатян (3 года) и Артём Коробейников (6 лет). Мальчики собираются связать свою жизнь с карате. По их мнению, «это очень увлекательный, полезный вид спорта, который развивает физически и морально».

Шохруха заниматься карате отправил папа. Сначала ему было не интересно, и лишь через год он по-настоящему увлёкся процессом. Ашоту помогли друзья. Он не знал, что у нас в школе преподают карате. Друзья позвали его, и он пошел за компанию. Артём изначально ходил в музыкальную школу, но не хотел этим заниматься. Тогда родители поставили ему выбор: если он за год не найдёт себе увлечение, то вернётся в «музыкалку». Потом он узнал о карате – клуб находился близко к дому. Позже он увидел смысл в занятиях.

Мои собеседники отметили, что занятия карате меняют их как физически, так и морально, в лучшую сторону изменяется их характер. Артём добавил: когда он пришёл заниматься, он не так сильно почитал старших, сейчас же он относится к ним более уважительно.

Я спросила ребят, как правильно использовать силу, чтобы она была во благо. Ашот отметил, что помимо физических нагрузок, получает и умственные: «Силу нужно использовать правильно. Ты должен следить за собой, у тебя должны быть какие-то барьеры, чтобы ты осознавал свои поступки и следил за собой, а не просто направо и налево показывал, что умеешь, и позорил свой клуб, своего сенсея». У Ашота была ситуация, когда без драки не обошлось. Он с ребятами шёл около школы и встретил дерзких подростков, которые набросились первыми. Пришлось защищать себя.

Анна Дворцова, 15 лет, школа № 59

Фото из архива клуба карате

Играю и я

Баскетбол привлёк меня своей быстротой и непредсказуемостью. Поэтому после первого же увиденного матча, я записалась на секцию баскетбола в школу №87. Моего тренера зовут Лариса Борисовна. На занятиях мы обрабатываем тактику и играем в баскетбол.

Когда смотришь профессиональную игры и на самом деле играешь, то понимаешь, что это абсолютно разные ощущения. Но в обоих случаях, время летит незаметно. Когда играешь время протекает быстро и легко. В будущем я хочу играть в команде УГМК, так как они лучшие.

Софья Самойлова, 10 лет, школа №44

Фото с сайта i2.photo.2gis.com

Шахматы – это спорт, наука и искусство в одном флаконе

Не так давно шахматами увлёкся мой восьмилетний брат Михаил. В выходные он ходит на занятия и просиживает там до вечера. Я решила поговорить с ним и его тренером, чтобы узнать, что же так привлекает детей в этом занятии.

Начинающий тренер Сергей Николаевич Осинцев учит ребят шахматному искусству ровно два года. Он освоил эту игру ещё в детстве, а, чтобы стать учителем, проделал долгий путь.

Уникальность и особенность этого вида спорта в том, что это спорт, наука и искусство одновременно. Шахматы могут научить многому, сформировать личность, а мальчишкам и девчонкам подарят счастливое детство, даже если в будущем они не станут заниматься этим профессионально.

Но не всем ребятам тренер советует выбирать такой вид спорта. Например, психологически неустойчивым детям это не подойдёт.

Чтобы научиться играть, хватит часа и не хватит жизни.

– Сравнивать уровень подготовки современного поколения с предыдущими некорректно, так как мы живём в разные времена, технологии ускоряют процессы, – отметил Сергей Николаевич.

– Мне очень нравится играть в шахматы, я увлёкся этим два года назад, и хотел бы связать свою будущую жизнь с этим занятием, – рассказал мой брат Михаил. – В некоторых шахматах не надо торопиться – это медленная игра, но бывают и быстрые партии. От самой игры я получаю большое удовольствие, развиваю ум. При этом я не только играю, но и решаю задачи из специального сборника. Сначала я не мог заработать никаких мест в турнирах, поэтому долго и упорно тренировался. И вскоре получил результат – занял второе место.

Анна Дворцова, 15 лет, школа № 59

Фото автора

Мир музыки так велик, что каждый может найти в нём то, что ему по душе


Классика, хип-хоп, рок, дабстеп, блюз... Каждый человек любит свой жанр и стиль. А вы задумывались над тем, почему вам нравится определенный жанр музыки? Если нет, мне кажется, что пора уже найти ответ.
Когда-то я и сама не знала о других направлениях в музыке, кроме классики. Я начала слушать другие жанры только в 3 классе. Мне стало интересно, а какую музыку слушают другие? Вот так потихоньку я смогла узнать многое. К тому же благодаря музыкальному образованию (я его сейчас получаю) я научилась и сама сочинять музыку.
Я решила спросить своих друзей и в том числе двух взрослых об их музыкальных пристрастиях.
Мой первый вопрос – какой жанр музыки вам нравится? Моя подруга Саша Камбур сказала, что ей нравится рэп. Aиде Сердюковой больше по душе хип-хоп и джаз. Мой друг Захар Изюров назвал три жанра – рэп, поп и классика. Мамина подруга – Вероника (ей 34 года) тоже выделила три любимых направления – рок, попса и церковное пение. Также я спросила мою учительницу по сольфеджио Юлию Евгеньевну Щекалёву (ей 42 года): оказалось, что её интересует классика и кантри, а джазом она увлекается в меньшей степени.
Задаю второй вопрос: почему вам нравятся эти жанры музыки? Я получила множество разных ответов. Саша сказала – «из-за популярности», Аида – «потому что очень хорошо сочетаются слова с музыкой». Захар ответил: «нравится звучание и мелодии». Вероника решила рассказать о каждом из жанров: «Рок мне нравится слушать только вечером, эта музыка под настроение. Попса мне нравится, так как она легко слушается, легка для восприятия, можно задуматься о смысле жизни. Церковное пение даёт вдохновение на хорошие дела и открывает правильный путь». Юлия Евгеньевна добавила: «потому что я с детства воспитывалась на классике».
Затем интересуюсь: какая группа у вас самая любимая? Саша сказала, что это «Нервы», Аида – что группа «Дети», а Захар ответил, что у него такой группы нет. Вероника выделила греческие песнопения, а Юлия Евгеньевна пояснила, что редко слушает группы.
Мой последний вон: какую бы музыку вы посоветовали слушать другим людям? По мнению Саши, стоит обратить внимание на группу «Нервы». Аида предложила слушать то, что больше по нраву, а Захар посоветовал поинтересоваться песнями о Великой Отечественной войне. Вероника сказала: «слушайте духовную музыку хотя бы один час в день». Юлия Евгеньевна ответила: «я бы посоветовала ходить в театр и в том числе в оперу, посещать музыкальные конкурсы, интересоваться разными интересными встречами и концертами, которые проходят у нас в городе».
...Вот видите, какими разными бывают музыкальные вкусы! Сколько людей – столько и мнений. Благо, мир музыки так велик, что каждый может найти в нём то, что ему по душе.

Люба Дворцова, 13 лет, школа № 59
Фото из личного архива

У меня есть необычное увлечение – срисовывать людей, чьи странички в социальных сетях я регулярно посещаю.

Я рисую уже много времени с самого детства, и люблю перелистывать свои детские рисунки, видеть прогресс. Я хожу в художественную школу, и многие думают, что я хорошо рисую портреты только благодаря этим занятиям. Но на деле это не так, ведь в художественной школе мы рисуем пейзажи. Я самоучка, всегда рисовала по программам.

С недавнего времени я начала срисовывать людей из соцсети «Инстаграмм». Летом я наткнулась на аккаунт одной милой девочки, ей 16 лет, она очень яркая и добрая. Осенью я скучала на уроке и решила нарисовать её в мультипликационном стиле. Так как я знала, как она выглядит, я легко её нарисовала без фото. Потом я отправила фото рисунка ей. Эта девушка достаточно популярна, и я не надеялась на ответ. Но ответ долго ждать не пришлось. Она написала мне «Спасибо!» и поставила «сердечко». Это меня очень вдохновило,  я стала рисовать и дальше…

Потом на какой-то период я забросила своё увлечение, потому что у меня не было времени. Возобновила я это перед каникулами, опять же на уроке. Многие одноклассники сказали, что у меня очень хорошо получилось. Я вновь отправила фото рисунка тому, кого я срисовала, и она меня отблагодарила. Так я начала рисовать и остальных девочек, за которыми я слежу в интернете. Получалось плохо, но меня точно также благодарили. Сейчас мне вполне нравится то, что я рисую. Также я скачала программу на телефон, и теперь рисую там.

Вика Трапезникова, 12 лет, лицей № 173

Рисунки автора

«Театр - это такая кафедра, с которой можно много сказать миру добра», - писал Николай Васильевич Гоголь. А я с трепетом держу в руках билет в театр Музыкальной комедии на спектакль "Ночь открытых дверей". И это не просто билет на спектакль, а самый настоящий пропуск в удивительный мир разных историй, которые не оставят равнодушным ни единого зрителя.

На моих глазах разворачивается история... Душа богатого человека очерствела, и теперь единственная цель его жизни – приумножение собственных доходов. Но судьба даёт ему шанс, озарив светом самые дальние и ещё живые уголки его сердца. Перед глазами пролетели все самые счастливые моменты в жизни, и он увидел себя, увидел, как прекрасный и душевный мальчик, открытый и добрый юноша превратился в алчного старика, неизбежно умирающего в одиночестве. Зло и скупость пожирали его душу, не оставляя ни единого шанса увидеть в этом мире хорошее. Именно он сам из далёкого прошлого открыл глаза дряхлеющего старика, и дал возможность увидеть настоящие ценности этой жизни. Происходят невероятные вещи, и на наших глазах его душа перерождается, и словно пробудившийся от глубокой спячки, старик спасает от смерти сына своего друга, вновь обретая друзей и добрые чувства.

На глаза наворачиваются слёзы, и я ощущаю себя в самом центре событий этой истории. Я не чувствую, что это спектакль, и события словно происходят прямо здесь и сейчас.

Как случается все это волшебство? Ведь артисты такие же обычные люди, как и все мы. Но именно они делают театр таким настоящим и живым, как и сама жизнь. Им так виртуозно удается перевоплотиться в свои роли, эмоции и чувства настолько реальны, что зритель безоговорочно верит героям, переживая вместе с ними головокружительные взлеты и стремительные падения, бесконечные радости и тягостные горести, тревожное волнение и вездесущий страх, сказочную любовь и лютую ненависть, настоящую жалость и неоправданную жестокость, искреннее восхищение и горькое разочарование. И я вместе с ними смеюсь и плачу и, затаив дыхание, жду развязки сюжета, надеясь на лучшее.

Это невозможно купить за деньги. Если бы эти люди не были такими искренними, великодушными, щедрыми и открытыми душой, мы бы никогда не смогли понять, как происходит это волшебство, которое зовется театром. Театр пробуждает в нас лучшие качества, помогая нам открывать свои сердца.

Каждый спектакль в театре это нечто уникальное, неповторимое и сказочное, приходя сюда мы каждый раз словно отравляемся в путешествие в новые неизведанные миры чувств, волшебной музыки, задевающей самые нежные струны нашей души. Артисты, словно проводники, ведут нас в самые дальние уголки наших фантазий и грез.

Елизавета Цемко, 12 лет, школа № 44

Сегодня я хочу рассказать вам об удивительном лемуре вари, обитателе Екатеринбургского зоопарка, который занесен в Красную книгу как вид, находящийся под критической угрозой исчезновения.  Лемуры вари – одни из самых крупных лемуров. В природе лемуры вари живут до 15-20 лет, в неволе они доживают до 30 лет.

В нашем зоопарке живёт общительный и дружелюбный лемур вари по имени Спартак. Он всегда выглядит напуганным и взволнованным, но на самом деле Спартак очень эмоциональный и обожает своих гостей, показывая свой густой и пушистый чёрно-белый мех, удивительную внешность, добрый и игривый нрав, позволяя посетителям прикоснуться к нему и лицезреть его достоинства. Время от времени ему становится грустно, если к нему никто не приходит или не обращает на него особого внимания.

У Спартака непростая судьба. Он родился в 2011 году в нашем зоопарке, в просторном вольере у пары лемуров Роны и Джилла, но мать сразу же отвернулась от него и отказалась кормить. Жизнь маленького Спартака оказалась под угрозой. Но тут ему на помощь пришли люди, они бережно и терпеливо выкармливали этого малыша, который оказался один без заботы и ласки. Время неумолимо шло вперёд, Спартак подрос, и сотрудники зоопарка решили вернуть его обратно в семью. Но как оказалось, его поджидали новые тяжёлые испытания. Теперь его «родной дом» стал реально опасен, так как у лемуров матриархат и главная в группе – самка. Агрессивный настрой его отца не позволил спокойно жить, и Спартак был вынужден конкурировать с ним. Их ссоры и драки закончились тем, что Джилл, в приступе гнева, сломал Спартаку пальцы, и вынужденный защищаться, ещё совсем юный Спартак, сильно повредил хвост своему отцу. Родители полностью отвергли своего несчастного сына. После этого случая Спартак и его семья стали жить порознь. И теперь этот замечательный и дружелюбный молодой лемур живет у нас в отделе прирученных животных и ему ничто не угрожает, ведь люди стали его настоящей семьёй, и Спартак знает, что довериться он может только им.

Но даже у Спартака, который кажется нам обычным лемуром, есть свои «тузы в рукаве». Мы даже не подозреваем, что под его простыми, как нам кажется, движениями скрываются особые повадки. Время от времени он поднимает свою лапу и многим кажется, что он хочет немного нежности и желает, чтобы его почесали. Но на самом деле из его подмышек источается особый запах, которым он метит нас, чтобы запомнить: «Теперь ты мой друг!»

Изредка Спартак издаёт пронзительные и пугающие крики, которые разлетаются по всем уголкам зоопарка, буквально оглушая тех, кто был рядом. Это тоже способ обозначения своей территории, но он пользуется таким сигналом только когда вокруг стоит шум и царит разногласие как бы намекая: «Хозяин здесь я!!»

Спартак невероятно любопытный и с огромным интересом открывает и познаёт для себя окружающий мир за пределом своего вольера, ведь вокруг так много чудесных возможностей. Он с удовольствием выходит на прогулки, особенно по своему любимому лекционному залу, который он уже давно успел облюбовать со всех сторон, потираясь своими подмышками о каждый предмет, размечая его как свою территорию, повторяя это раз за разом.

Спартак так крепко связан узами доверия и дружбы с людьми, что он может запросто разгуливать по территории всего научно-просветительского отдела зоопарка, почти как его «младший научный сотрудник». А люди даже не подозревают, что именно он – тот незамеченный авторитет, который считает весь отдел своими законными владениями.

Цемко Елизавета, 12 лет, школа № 44

На огромных просторах нашей планеты нас сопровождает множество самых разных животных. Даже обычная, на наш взгляд, синица является настоящей редкостью в других странах, а маленькие обезьянки кажутся нам чем-то экзотичным. И в каждой стране, на каждом континенте царит особая атмосфера, где разные животные взаимодействуют друг с другом и с человеком.  Но сегодня нам предстоит рассмотреть силу животных с самых разных и порой неожиданных сторон. И это не просто физическая сила, а сила опасности, сила скорости, сила выносливости и жажда к жизни. И каждое из этих качеств по-своему уникально и особенно, ведь именно оно отличает их от всех остальных животных и дарит огромное преимущество.

Венценосный орёл— крупная птица семейства ястребиных. Размах крыльев 2 метра, вес около 7 кг. Единственный представитель своего рода, обитающий в лесных районах Африки. Охотится на животных размером с обезьяну или мелкую антилопу. Данный орел – не только самая сильная из всех существующих птиц на Земле, но и самая агрессивная, он способен забить своими огромными крыльями любого врага. Венценосный орел выслеживает свою жертву, сидя на дереве. Увидев подходящую добычу, он срывается с ветки и молниеносно летит вниз. На крупного зверя орлы охотятся парами: один его вспугивает, а другой ловит.

Венценосный орёл носит отличный маскировочный наряд. Орлы регулярно патрулируют границы своих владений, прогоняя других крупных хищных птиц. О своем присутствии на данной территории они сообщают громким криком. У орла, чувствующего приближение опасности, поднимаются перья на затылке. Пожалуй, единственный, кто сможет ему противостоять, это вооруженный человек.

Сила Саванного слона в его огромных размерах, он самое крупное сухопутное животное на планете. Последние исследования современных учёных гласят, что эти слоны появились на Земле почти 2 миллиона лет назад. Толщина их кожи достигает 2-4 см. Из хищников на взрослых слонов охотится только человек, в основном, из-за бивней. Хищники могут охотиться лишь на отбившихся от стада детёнышей. Из органов чувств у слона наиболее развиты обоняние и слух.

Кроме человека, врагов у слона практически нет. В момент опасности слон представляет очень грозную силу. Атакуя, он прижимает уши к шее, прячет хобот за бивни, которые резким движением выносит вперед. При этом он издает пронзительный, визгливый звук. У африканского слона бивнями вооружены и самцы, и самки. Бивни старых самцов достигали иногда длины до 3,5 метров массой около 100 кг каждый. Еще у этих животных отличная память. Они прекрасно помнят всех членов своей семьи, обидчиков и тех, кто делает для них добро. Обидчику они могут отомстить спустя многие годы, если повстречаются вновь.

Самый большой и опасный прибрежный хищник - Гребнистый крокодил. Это - единственные современные крокодилы, вырастающие более 5,2 метров в длину. Гребнистый крокодил может жить в солёной воде, но, как правило, обитает в мангровых болотах, лагунах и в нижнем течении рек. Его ареал обитания гораздо больше, чем у любого другого современного вида крокодилов. Он занимает верхнее положение в пищевой цепи на территории всего своего обширного ареала обитания. Известны случаи нападений гребнистых крокодилов на акул и больших кошек. Изредка нападает и на людей. Но даже будучи такими непревзойдёнными подводными хищниками, они ведут себя очень неуклюже, находясь на суше. Именно здесь ими могут полакомиться крупные кошки, такие как ягуар, и другие опасные хищники, застав врасплох свою «жертву». А маленькие зверьки капибары, которые часто оказываются у водоёмов, могут быстро убежать от опасности, скрываясь в чаще леса. Самцы нетерпимы друг к другу в сезон размножения и часто вступают в жестокие схватки.

Сила быстроты проявилась лучше всего в Леопарде, они одни из самых быстрых животных на Земле, могут развивать скорость до 58 км/ч.

Размеры лесных леопардов меньше тех, которые живут на открытых местах. Масса самых больших самцов достигает 75 кг. Когда Леопард преследует добычу, он не расходует энергию зря, а аккуратно заманивает в засаду. Охотится на антилоп, грызунов, бородавочников. Но даже старательно экономя свою энергию, их добыча превосходит леопардов по выносливости, если на короткой дистанции добыча не поймана, именно выносливость дает жертве шанс остаться в живых. Обитают Леопарды в Африке и Азии по 10-15 лет, если раньше браконьеры не убьют их из-за красивого меха. В 20 веке эти большие кошки были внесены в Красную книгу.

По скорости с ним может конкурировать разве что Лось, даже будучи довольно тяжёлым лесным красавцем, он способен развивать большую скорость до 75 км/ч! На равнине Лоси бегают быстро, может быть поэтому хищникам не всегда они «по зубам». Обороняются ударами передних ног, и даже медведи опасаются нападать на Лосей на открытой местности – только среди деревьев или кустарников, где Лоси ограничены в движении. Именно здесь хищник может заставить лося попасть в засаду, так как он не очень сообразительный. Обитают в лесах Северного полушария, реже в лесотундре и лесостепи. Всего на земле живёт около полутора миллиона особей.   

Каждое животное на нашей планете по-своему особенно и неповторимо, и у любого из них есть свои сильные преимущества, позволяющие выделиться среди других огромной скоростью, грозной силой, большой выносливостью, необычными повадками и другими «сильными чертами характера». Но даже, казалось бы, самый опасный хищник может попасть в лапы своего соперника, ведь у каждого из них есть слабые стороны, которые позволяют их жертвам спастись бегством, благодаря выносливости и жажде к жизни или же попытать удачу и погубить своего заклятого врага, проявляя хитрость и сообразительность.

Елизавета Цемко, 12 лет, школа № 44

Сила… она разная

Сила воли – это сила, которая сдерживает наши желания. Например, хочется съесть шоколад, а нельзя – диета. У кого есть сила воли, может выдержать и не съесть её. А у кого её нет, тот сразу съест шоколадку и ни одну, а несколько.

Сила воли у меня, может, и присутствует, но уроки делать я себя заставляю с трудом. Моральная сила… Скорее всего, есть. Или нет. Или да. А есть у меня физическая сила? Немного. По сути, я слабый и не очень решительный человек.

Маша Седова, 13 лет, школа №21

Я считаю, что моральная сила важнее, чем физическая. Потому что без моральной силы – никак. Не сдержать свои эмоции, а это может привести к беде.

Мехрона Исмоилова, 13 лет, школа №21.

Сила воли – это невероятная сила, благодаря которой люди способны на необыкновенные поступки. Например, когда мы переехали из комнаты в квартиру, было очень сложно. Потому что маме приходилось работать на трёх работах, и она сильно уставала. Но она продолжала улыбаться и радоваться жизни.

Дарья Трифонова, 14 лет, школа №106

Я люблю готовить, и один раз я испекла манник. Съела два кусочка, мама и брат столько же. А папа был на работе, и мы ему оставили несколько кусочков пирога. Но мы с братом хотели ещё. Я уже соиралась откусить от остатков, как вдруг в кухню зашёл брат, я быстро положила кусочек на тарелку и ушла. А Марат остался на кухне и всё съел. В итоге, благодаря Марату я осталась невиновной. Хотя силы воли по сути не было у нас обоих.

Карина Сафина, 10 лет, школа №44

Только вперёд!

Что для меня является силой духа? В первую очередь, это состояние души человека, которое может показать, насколько он силен характером.

Сила духа должна воспитываться родителями и школой с детства, потому что в будущем может случиться немало бед, в которых никого рядом может не оказаться. Для меня человек, который силен духом, это тот человек, который полон решимости идти вперёд после крупной неудачи или моральной и душевной травмы. Но во многих случаях, которые я видела, люди просто отчаивались и переставали во что-то верить. Верить в то, что когда-то смогут достичь своей мечты.
Сила духа для меня значит не просто быть сильной где-то внутри. Для меня быть сильной духом, значит, не отчаиваясь, продолжать идти вперёд. Немало людей сдавались, терялись в самих себе. Я хочу, чтобы все те, кто эту прочтут, поняли, что нельзя бросать что-то, что настолько сильно любишь. Если ты хочешь идти к своей цели, то иди, а не говори, что не можешь или не настолько силен, как те, кто уже добился чего-то. Нельзя говорить, что ты слаб душой или телом. Нельзя настраивать всего себя против себя же.
Я признаюсь, что тоже считаю себя слабой в чем-то. Да, у меня многое не получается. Да, я сомневаюсь в том, что когда-то из меня получится хороший журналист. Но я стараюсь идти вперёд, я тренирую себя духовно и морально. У меня нет настолько стойкой силы духа. Хотя... нет, она у меня есть. Я верю, что добьюсь своей цели. И нет, я не стану сдаваться сейчас, понимая, что у меня что-то не получается. Я просто буду идти вперёд...
Я знаю, что для меня следующий год будет более трудный, нежели этот. Экзамены, поступление, новые возможности. Я держу свою силу духа при себе, но и не пытаюсь казаться достаточно сильной. У меня бывают срывы. Но в конечном итоге я понимаю, что нельзя сдаваться.
Сила духа – это то, что позволяет нам двигаться вперёд.

Ксения Лысенко, 16 лет, школа № 44

Фото с сайта 3c1703fe8d.site.internapcdn.net

У меня есть брат, он младше меня на 7,5 лет. Когда его только привезли домой, он спал, а мне очень хотелось с ним поиграться.

Пока родители были заняты делами, я брала на руки кошку и подходила на безопасное расстояние к брату: мне было очень интересно посмотреть на реакцию кошки. Ещё я легонько трогала его маленькие ручки – это было необычно, ведь я не каждый день вижу малышей. Однажды у меня получилось его разбудить, но мама об этом не узнала.

Сейчас ему уже 5 лет, а мне до сих пор кажется, что он малыш, который ничего не понимает. Мне кажется, что он вырос как-то очень быстро. Сейчас мы с ним играем, но он очень вредный: он не любит читать книги и раскрашивать раскраски, но мама говорит, что ему это делать обязательно. Я хорошо общаюсь с детьми, поэтому играми завлекаю его раскрашивать и рисовать, а иногда читаю ему. Ещё я почти каждый вечер его умываю.

Но с ним не всегда весело: он любит брать мои вещи и иногда забывает, куда их убрал, а мне потом подолгу приходится их искать.

И всё же он очень милый и весёлый, и он не очень-то и бесится. Я люблю приносить ему конфетки, так как он очень радуется этому. Мне становиться обидно, когда мама подстригает брата, так как мне очень нравятся его волосы. У него есть некоторые причуды, например, он много поёт песни из мультиков и хорошо запоминает диалоги, воспроизводит их в игре. А ещё он постоянно таскает хлеб и, несмотря на мамины запреты, всё равно его ест.

Я часто думаю, как он будет себя вести, когда подрастёт, и какие у нас будут отношения. Надеюсь, что очень хорошие.

Вика Трапезникова, 12 лет, лицей № 173

О чём бы поспорить?

У меня есть младший брат Марат. Мы с ним живём в одной комнате и давно думаем над тем, как нам её разделить. Пока идей нет…

Мы учимся в разные смены: я в первую, а Марат во вторую. Когда я прихожу домой, Марат уходит, а я еду на кружки и возвращаюсь вечером, как брат и папа. Затем папа идёт на  тренировку, а мы с Маратом начинаем делать уроки. Это для нас обоих трудно. Когда я делаю уроки, он играет в машинки и своим стуканьем мне мешает. Когда мы вместе делаем уроки – это ещё катастрофичней. Он сбрасывает свои учебники на мою половину стола, потом я бросаю ему его учебники. Так продолжается долго, пока я их не положу на пол. Если же я сделала уроки и иду смотреть телевизор, Марат приходит ко мне. Самый хороший день – это пятница, потому что Марат делает уроки в воскресенье, а я вечером в пятницу, и мне никто не мешает. Да и выходные у нас свободные.

Ещё мы с ним не можем договориться, кто вечером выключает свет. Но это почти всегда Марат. Потому что я ложусь раньше его, так как мне в 6-30 вставать. Очень редко когда мы с ним не спорим или находим о чём поговорить. Для меня братом он становится только тогда, когда у нас заканчиваются идеи о чём бы поспорить. Тогда наступает перемирие, и мы с ним начинаем во что-нибудь играть.

Карина Сафина, 10 лет, школа № 44

Фото из личного архива

Мы такие разные

Мой брат Гоша смешной, вреднючий и милый. У нас с ним разница семь лет.
Мы разные, поэтому нам сложно жить в одной комнате, ведь она зелёная, а ему надо синюю, а мне розовую.
Всю мою любимую еду он не ест и пытается быть старше, а я - наоборот. Гоша любит присваивать мои вещи со словами "ты уже большая" , а мне они нужны. Часто он меня сильно бесит, потому что умеет драться. Когда я делаю уроки, ему надо срочно со мной поиграть, поэтому он кидает учебники на пол. Но зато он умеет смешно шутить и танцевать. С ним здорово играть, но главное - не выигрывать, это опасно! Даже сейчас я пишу, а он висит на мне вверх ногами.
Все равно - что бы он ни творил, я люблю его, ведь он - мой братик.

Диана Замалтдинова, 12 лет, школа № 18

Фото из личного архива

Хорошо ли быть младшей?

У меня есть и брат, и сестра. Махфузе – 17 лет, она самая старшая. Мухамеду – 14 лет. А я – самая младшая, мне 13 лет.

Я уверена, что если ты младший, то в этом есть и плюсы, и минусы.

Начну с плюсов:

Меня иногда балуют.

Меня не загружают работой.

… Вот, наверное, на этом плюсы и заканчиваются.

А вот минусы:

У меня много ограничений. Например, нельзя гулять одной.

Мне часто указывают, что и как делать.

Меня часто называют маленькой.

В своём положении я вижу больше минусов. Поэтому мне и не нравится быть младшей.

Мехроа Исмаилова, 13 лет, школа № 21

Единственная…

Раньше я думала, что быть единственным ребёнком в семье – это счастье. И никогда не просила у родителей братика или сестрёнку. Даже не знаю, почему.

Сейчас я бы хотела, чтобы у меня был маленький братик. Потому что думаю, что с мальчиками гораздо проще, чем с девочками. Хотя многие взрослые и говорят, что это не так.

Честно, я никогда не задумывалась над тем, какого это жить с братом или сестрой, делить с кем-то комнату или внимание родителей. Возможно, то, что я всегда была одна мне даже помогло. Я научилась сама бороться со своими проблемами. Научилась легко занимать себя какими-то делами, поэтому и скучно мне никогда не бывает.

В настоящее время я очень люблю детей, а раньше их не выносила. У меня даже есть опыт, когда мне доверяли присмотреть за малышом, и мне это очень понравилось.

Олеся Петухова, 14 лет, школа №21

Настоящий старший брат

Когда я родилась, моему брату Серёже было уже 14 лет. В начале он меня немного ревновал к маме, но вскоре это закончилось. Он меня очень полюбил, и я стала самым любимым человеком в его жизни. Он играл со мной, менял пелёнки, делился шоколадками.

Когда я подросла, у нас были свои «фишки», которые никто не понимал. И даже была своя песня. Ещё мы с Серёжой любили колбаситься под весёлую музыку. Каждое утро Серёжа заходил ко мне в комнату с громкой музыкой, и я просыпалась.

До двух лет, я засыпала только на балконе. В один день маме нужно было уходить по делам, и она попросила Серёжу за мной присмотреть, а он уснул! Мама очень пережевала, звонила Серёже, но он выключил звук у телефона, и маме пришлось вернуться.

Было ещё много весёлых моментов. Несколько раз Серёжа меня на половину вытаскивал в окно, было очень страшно, так как мы живём на 5 этаже. Серёжа футболист с 7 лет. Поэтому он брал меня на все матчи и к своим друзьям.

Когда я ещё больше подросла, начались маленькие разногласия, но они встречались так редко, что я даже их не помню.

Ещё мы очень любим обниматься, в день, как минимум 30 минут. Вот такие мы дружные.

Софья Самойлова, 10 лет, школа №44

Три сестры

У меня есть две сестры Аня и Настя. Настя 25 лет, а Ане -16.

Мы часто ссоримся, но пытаемся исправиться. Потому что мама очень расстраивается, когда мы ссоримся. Но мы все равно друг друга любим.

Мне весело с Аней, потому что, когда у нее хорошее настроение, мы с ней идем в магазин покупаем вкусняшки и приходим смотрим фильмы. Настя очень вкусно готовит, и когда она занята делом, то её лучше не отвлекать. А ещё Настя красиво рисует, потому что училась этому. И иногда она помогает мне с изо. Я рада, что у меня есть сёстры.

Мария Зайцева, 10 лет, школа №39

Непростые отношения

Я и моя сестра – Моника – разные люди. Когда мы с ней дома, то просто бесим друг друга.

Я добрая, а моя сестра чаще бывает сердитой или злой. Я веду себя, как ребёнок, а моя сестра, как взрослая. Она не даёт мне сидеть в телефоне, и даже бьёт меня за это. Мне говорят, что сестру обижать нельзя. Поэтому я держусь, а она специально меня провоцирует и подставляет. Однажды поздно вечером я делала уроки по музыке, а пришла сестра и стала заставлять меня лечь спать. В итоге, уроки я так и не сделала.

Эстель Усоян, 10 лет, школа №32

В конце января мы сходили на матч женских баскетбольных команд УГМК-Динамо, и игра нам настолько понравилась, что мы стали и дальше ходить на все баскетбольные игры, которые проходили в Екатеринбурге. А чтобы больше узнать о баскетболистках и их жизни, мы пообщались с Елизаветой Комаровой – игроком команды УГМК.

-Как ты решила начать заниматься баскетболом?

-Это было случайно…я ходила на хореографию, но в тот день очень не хотела идти на занятие, и подружки пригласили меня сходить в секцию баскетбола в моей школе № 5 города Сухой Лог. Я пришла, несмотря на то, что была в чешках, а не в кроссовках. С этого и началось моё знакомство с баскетболом.

- С чего ты начала?

- Мне очень повезло в начале пути. Начала играть я в 11 лет - это считается поздно, но у меня был очень хороший первый тренер, Александр Алексеевич Сысолятин, он меня всему научил. Первая моя команда была девочек 95-96 года рождения, в моем родном городе Сухой Лог, мы очень много раз выигрывали областные соревнования, я очень рада, что мои первые шаги начались именно с этой командой, именно с этими девочками!

-Какие у тебя были первые успехи?

-Мои первые успехи в баскетболе - это областные соревнования в 11 лет. А потом - всероссийские соревнования среди девочек 95 года рождения.

- Как тебя взяли в УГМК?

-Перешла в УГМК я в 14 лет, меня пригласил тренер ДЮСШ-УГМК, я переехала в город Верхняя Пышма, там училась и играла.

- Какова твоя роль в команде?

- Я разыгрывающий игрок. Обычно эта роль достаётся самому невысокому и, наверное, самому умному игроку.

- Какой твой рост? И кто в вашей команде самый высокий?

- Мой рост – 174 см. А самая высокая у нас – Бритни Грайнер, она выше двух метров.

-Как часто вы тренируетесь?

-Тренируемся много, каждый день по две тренировки, редко, когда одна, и один выходной, как правило.

- Сложно ли играть в баскетбол?

- Сложно было вначале. Но я намеренно выбрала этот путь, который подразумевает ежедневную работу над собой. Сейчас играть несложно, это удовольствие. И я могу сказать, что я счастливый человек, так как занимаюсь тем, что мне нравится.

- Часто ли вы играете за границей?

- Часто. Были игры во Франции, Испании, Бельгии и многих других странах.

- Вспомни свою самую значимую победы?

- Самая значимая победа – это кубок России в 2018 году. Так как прошлый кубок мы упустили, и нам надо было реабилитироваться. Мы это смогли!

-Какие хобби у тебя есть по мимо баскетбола?

-Хобби нет, так как все время посвящаю тренировкам и развитию себя в баскетболе. Люблю гулять по магазинам, читать ну и просто проводить время с родными.

-Какой твой любимый вид спорта по мимо баскетбола?

- Кроме баскетбола мне нравится хоккей, большой теннис, фигурное катание, художественная гимнастика.

-Какое у тебя образование?

-Я окончила Уральский государственный педагогический университет, училась на педагогическое физическое воспитание.

-Какие у вас есть запреты?

- Запретов никаких, мы сами выбираем, что для хорошей игры нам стоит делать, а что нет, поэтому тут каждый отвечает сам за себя и свои поступки!

- Нравится ли Вам фотографироваться с фанатами?

- Конечно, потому что мы играем и выигрываем для наших болельщиков.

 Софья Самойлова, 10 лет, Карина Сафина, 10 лет, школа № 44

Досье:

Елизавета Комарова

Родилась 1 февраля 1995 года.

Достижения: обладатель Кубка мира по баскетболу 3х3 (2018), обладатель Суперкубка Европы (2016, 2018), чемпионка России (2015), обладатель Кубка России (2016, 2018), обладатель "Кубка УГМК" (2015, 2016, 2018), серебряный призер "Кубка УГМК" (2017), бронзовый призер Молодежного чемпионата (2014)

***

Каждый день ровно в девять ноль пять,
Из окна напротив раздавался звук.
Начинала скрипка тихо играть
И тогда замирало всё вокруг.

Выходила девушка на балкон,
Вынимала скрипку из чехла
И по струнам водила смычком
Так легка и изящна её рука.

Иногда мелодия столь тосклива,
А порой бывает так весела.
Эти окна, балконы сердцу милы.
Не хотел я эти места покидать…

Но покинул, пришлось переехать.
И с тех пор, опять и опять,
Вспоминаю я эти моменты.
Утром, ровно в девять ноль пять.

Ирида Журавлёва, 15 лет, школа № 156

Кораблик со стихами

То, что ты читаешь, написано давно.
А может и недавно.. . Знать это не дано.
Мне кажется, что лето гуляет во дворе.
И снова все рассветы я посвящаю ей.
Кому вот только «ей»? Не знаю тоже я…
А, впрочем, и не важно. Забудь. Моя судьба
Сейчас в твоих руках. Нет, это я серьёзно.
В твоих руках кораблик, что видел ночью звёзды.
В твоих руках мой стих, в который я вложил
И душу и любовь. В нём целый яркий мир.
Прошу, пусти его обратно по волнам.
Пусть стих прочтут другие, а после опять к вам
Вернётся сей кораблик, возможно. Я не знал
Зачем пишу всё это, но ты меня прости.
Сверни назад кораблик и по волнам пусти.

Ирида Журавлёва, 15 лет, школа № 156

Я расскажу вам, как сделать красивый и оригинальный подарок своей чудесной маме.

Нам потребуется:

Картон, цветная бумага, клей ПВА, ножницы, панч дизайнерский, стразы.

Этапы работы:

1.       Возьмите белый лист картона и сложите его пополам, сделайте надрез по центру шириной 5 см.

2.       Выгните его руками, чтобы получилась как будто лесенка. Это будет основание, на которое мы наклеим поделку.

3.       Нарисуйте на цветной бумаге корзину и вырежьте её.

4.       Нарисуйте бабочку и цветок на картоне, вырежьте их, и используя, как трафарет, сделайте кучу подобных.

5.       Теперь при помощи специального дырокола (панч дизайнерский) сделайте украшение из полоски шириной 2-3 см.

6.       Прикрепите такой декор по бокам, а корзину по центру.

7.       Украсьте изделие цветочками и бабочками, а также стразами и блёстками.

Наш подарок маме готов!

Карина Сафина, 10 лет, школа №44

Фото автора и с сайта maam.ru