УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
технической направленности
«Занимательная робототехника»
Автор-составитель:
Орлова Дарья Александровна,
педагог дополнительного образования
Учебный (тематический) план первого года обучения
№
урока
Кол-во часов
Тема
1
Мой первый робот.
2
Основные
строительные
элементы
конструктора Лего
3
4
5
6
7
8
С помощью чего
робот двигается?
Часть 1.
Подведение
промежуточных
итогов модуля.
Соревнование
"Башня". С помощью
чего соединяются
детали?
С помощью чего
робот двигается?
Часть 2. Подведение
итогов модуля
9
10
11
12
13
14
15
Изучаемые понятия
Всего
Теория
Практи
ка
Конструктор,
программное
обеспечение
2
1
1
Кирпич лего, кирпичи
перекрытий
2
1
1
Пластины, балки с
шипами
2
1
1
Модель № 3
«Лев»
Зубчатые шестеренки,
коронная шестеренка
2
1
1
Модель № 4
«Волчок»
Оси
2
1
1
Модель № 5
«Ликующие
болельщики»
Штифт, штифт - ось
2
1
1
Модель № 6
«Нападающий»
Зубчатая передача.
Повышающая и
понижающая
передача.
Простой рычаг. Рычаг
1-го и 2-го рода.
Модель № 1
«Голодный
аллигатор»
Модель № 2
«Танцующие
птицы»
Модель № 7
«Обезьяна –
барабанщица»
Модель № 8
«Вратарь»
Модель № 9
«Великан»
Кулачки
2
1
1
Втулка, шкив, ремень
2
1
1
Червяк, коробка передач
2
1
1
2
0
2
Соревнование
Ременная передача,
шкив, ремень
2
1
1
Модель № 10
«Сова»
Направление движения
шкивов.
2
1
1
Модель № 11
«Самолет»
Зубчатая передача,
зубчатые шестеренки
2
1
1
Модель № 12
«Олень»
Повышающая,
понижающая, холостая
передача
2
1
1
Модель № 13
«Лошадь»
Рычаг. Датчик
расстояния
2
1
1
Модель № 14
«Швейная
машинка»
Соревнования "Скоростная сборка"
Ременная передача.
Направление
движения шкивов.
Форма
аттестации/
контроля
16
17
18
19
20
21
Коронная передача.
Подведение
промежуточных
итогов.
Червячная передача.
Характерные
особенности
червячной передачи.
Кулачковая передача.
Организация
неравномерного
движения.
Коронная передача.
Коронная шестеренка.
Блок «Звук»
2
1
1
Модель № 15
«Подводный
аппарат»
Червячная передача с
коробкой передач
2
1
1
Модель № 16
«Дроид»
Червячная передача без
коробки передач
2
1
1
Модель № 17
«Спутник»
Неравномерное
движение
2
1
1
Модель № 18
«Лягушка»
Положение кулачка на
оси
2
1
1
Модель № 19
«Гнездо птиц»
Прямая реечная
передача.
2
1
1
Модель № 20
«Собакаохранник»
Прямая зубчатая рейка.
22
Подведение итогов
модуля
2
1
1
Модель № 21
«Черепаха»
23
Соревнования "Сборка по видео"
2
0
2
Соревнование
24
Использование блоков
экрана. Счетчик.
25
26
27
28
29
30
31
Вход «Случайное
число» Варианты
использования блока.
Блок "Экран",
"Прибавить к экрану"
2
1
1
Модель № 22
«Астрономическ
ая модель»
Блок "Прибавить к
экрану"
2
1
1
Модель № 23
«Мельница»
2
1
1
Модель № 24
«Космическая
борьба»
2
1
1
Модель № 25
«Стрекоза»
2
1
1
Модель № 26
«Звездолет»
Вход "Случайное
число". Решение задач
Датчик наклона.
Управление моделью
с помощью датчика
наклона
Значения датчика
наклона. Решение задач
Блок «Послать
сообщение», блок
«Начать при
получении письма»
Блок «Послать
сообщение».
Одновременный запуск
нескольких программ.
2
1
1
Модель № 27
«Шахта
железной
дороги»
2
1
1
Модель № 28
«Подъемник»
2
1
1
Модель № 29
«Вертолет»
3
32
Соревнования по
программированию
2
0
2
Соревнование
33
Индивидуальный
проект
2
1
1
Модель № 30
«Самолет»
34
Индивидуальный
проект
2
1
1
Модель № 31
«Корабль»
35
Индивидуальный
проект
2
1
1
Модель № 32
«Птица»
4
Содержание учебного (тематического) плана (1 год обучения)
Занятие 1.
Теория: что такое робот, их разновидности и применение в современном
мире. Знакомство с конструктором, обсуждение правил работы с ним. Беседа об
аллигаторах, местах их обитания, пищевых привычках, отличие аллигатора от
крокодила.
Практика:
сборка
модели
«Аллигатор»,
изменение
значений,
программирование, проверка работоспособности модели, установка датчика
расстояния, модификация программы.
Рефлексия: подведение итогов, обсуждение, что понравилось ученикам.
Игровая деятельность: кормим аллигатора, придумываем историю.
Занятие 2.
Теория: изучаем главный строительный элемент Лего – кирпич, учимся
измерять размер кирпичей. Знакомство с кирпичами перекрытия – прямыми и
обратными. Обсуждение правил работы с конструктором. Беседа о птицах.
Практика: сборка модели «Танцующие птички», изменение значений,
программирование, проверка работоспособности модели, модификация модели,
проведение эксперимента по изменению положения ремня и шкивов, модификация
программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: танцуем с птичками.
Занятие 3.
Теория: проверка пройденного материала. Изучаем элементыЛего –
пластины и балки, учимся измерять размер балок. Обсуждение правил работы с
конструктором. Беседа о хищниках. Лев – что это за животное, где обитает, что ест.
Практика:
сборка
модели
«Рычащий
Лев»,
изменение
значений,
программирование, проверка работоспособности модели, добавляем датчик
наклона, дорабатываем модель, модификация программы.
5
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: кормим Льва, рычим (автоматизация звука «р»).
Занятие 4.
Теория: проверка пройденного материала. Изучаем элементы Лего –
зубчатые колеса, учимся измерять их размер. Обсуждение, применяются зубчатые
колеса в окружающем мире.
Практика: сборка модели «Умная вертушка», изменение значений,
программирование,
проверка
работоспособности
модели,
проведение
эксперимента с изменениями зубчатых колес и замером времени вращения волчка,
модификация программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: соревнуемся, у кого волчок будет крутиться дольше
всего.
Занятие 5.
Теория: проверка пройденного материала. Изучаем элементы Лего – оси,
учимся измерять размер оси несколькими способами, понятие четных и нечетных
чисел. Обсуждение правил работы с конструктором. Беседа о видах спорта, о
болельщиках, вспоминаем известные «кричалки».
Практика: сборка модели «Ликующие болельщики», изменение значений,
программирование, проверка работоспособности модели, добавляем датчик
расстояния, дорабатываем модель, модификация программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: настольный футбол.
Занятие 6.
Теория: проверка пройденного материала. Изучаем элементы Лего – штифт,
штифт-полуось, Беседа о видах спорта с мячом, о футболе, о позициях игроков.
6
Практика: соревнование «Башня», сборка модели «Нападающий», изменение
значений, программирование, проверка работоспособности модели, проводим
эксперимент и замеры дальности полета мяча.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: настольный футбол.
Занятие 7.
Теория: проверка пройденного материала. Изучаем элементы Лего – кулачки.
Беседа о музыкальных инструментах.
Практика: сборка модели «Обезьянка-барабанщица», изменение значений,
программирование, проверка работоспособности модели, проведение опыта по
изменению положения кулачков и отслеживание результатов изменений.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: барабаним на детских барабанах с разным темпом.
Занятие 8.
Теория: проверка пройденного материала. Изучаем элементы Лего – шкив,
ремень, втулка. Беседы о видах спорта и роли вратаря.
Практика:
сборка
модели
«Вратарь»,
изменение
значений,
программирование, проверка работоспособности модели, добавляем датчик
расстояния, дорабатываем модель, модификация программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: игры с мячом.
Занятие 9.
Теория: проверка пройденного материала. Изучаем элементы Лего – червяк,
коробка передач, струна. Беседа о сказках.
Практика:
сборка
модели
«Великан»,
изменение
значений,
программирование, проверка работоспособности модели, добавляем датчик
расстояния, дорабатываем модель, модификация программы.
7
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: разыгрываем музыкальный этюд «Принцесса и
Людоед».
Занятие 10.
Теория: проверка пройденного материала. Обсуждение правил работы с
конструктором. Объяснение правил соревнования и тестирования.
Практика: проведение соревнования «скоростная сборка», проведение
итогового тестирования по модулю «Строитель Лего».
Рефлексия: подведение итогов, выдача дипломов.
Занятие 11.
Теория: знакомство с ременной передачей. Вводим понятие ведущая и
ведомая ось, ведущий и ведомый шкив. Роль ремня, использование ремней вместо
цепей. Блоки движения моторов. Цикл. Беседа о семействе совиных. Обсуждение
правил работы с конструктором.
Практика: сборка модели «Сова», изменение значений, программирование,
проверка работоспособности модели, изменение механизма крыльев, модификация
программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: «птичья зарядка»
Занятие 12.
Теория: проверка пройденного материала. Шкивы и втулки, зависимость
вращения шкива от положения ремня. Беседа о транспорте. Обсуждение правил
работы с конструктором.
Практика:
сборка
модели
«Самолет»,
изменение
значений,
программирование, проверка работоспособности модели, добавляем блок «звук»,
меняем направление движения винта разными способами.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
8
Игровая деятельность: Игра «транспорт».
Занятие 13.
Теория: проверка пройденного материала. Знакомство с зубчатой передачей,
вводим понятия ведущая и ведомая ось, ведущая и ведомая шестеренка. Беседа о
семействе «жирафовые». Обсуждение правил работы с конструктором.
Практика: сборка модели «Жираф», изменение значений, программирование,
проверка работоспособности модели, модификация модели, изменение программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: Игра «крокодил».
Занятие 14.
Теория: проверка пройденного материала. Вводим понятие повышающая,
понижающая и холостая зубчатая передача. Беседа об аттракционах. Блок «ждать».
Обсуждение правил работы с конструктором.
Практика:
сборка модели «Веселый
качели», изменение значений,
программирование, проверка работоспособности модели, экспериментируем с
размерами шестеренок и направлением движения мотора.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: Игра «карусели».
Занятие 15.
Теория: проверка пройденного материала. Знакомство с рычагом. Датчик
расстояния, принцип его работы. Беседа о бытовых роботах. Швейная машинка.
Обсуждение правил работы с конструктором.
Практика: сборка модели «Швейная машинка», изменение значений,
программирование, проверка работоспособности модели, добавляем датчик
расстояние, дорабатываем программу.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Занятие 16.
9
Теория: проверка пройденного материала. Вспоминаем зубчатую передачу,
вводим
понятия
параллельные
и
перпендикулярные
линии.
Беседа
о
глубоководных аппаратах. Обсуждение правил работы с конструктором.
Практика: сборка модели «Подводный аппарат», изменение значений,
программирование, проверка работоспособности модели, программируем датчик
расстояния.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: Игра «море волнуется».
Занятие 17.
Теория: проверка пройденного материала. Выполнение задания на доработку
моделей на карточках. Беседа о роботах. Обсуждение правил работы с
конструктором.
Практика: сборка модели «Робот», изменение значений, программирование,
проверка работоспособности модели, программируем датчик расстояния.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Занятие 18.
Теория: проверка пройденного материала. Знакомство с червячной
передачей. Беседа об искусственных спутниках земли. Обсуждение правил работы
с конструктором.
Практика:
сборка
модели
«Спутники»,
изменение
значений,
программирование, проверка работоспособности модели, добавляем модель земли,
программируем вращение спутника вокруг земли.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: Игра «космос».
Занятие 19.
Теория: проверка пройденного материала. Знакомство с кулачковым
механизмом. Беседа о земноводных. Обсуждение правил работы с конструктором.
10
Практика: сборка модели «Веселые лягушки», изменение значений,
программирование, проверка работоспособности модели, программируем датчик
расстояния.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: Игра «пение лягушек».
Занятие 20.
Теория: проверка пройденного материала. Выполнение задания на доработку
моделей на карточках. Беседа о птицах и птенцах. Обсуждение правил работы с
конструктором.
Практика:
сборка
модели
«Гнездо
птиц»,
изменение
значений,
программирование, проверка работоспособности модели, программируем датчик
расстояния.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: Игра «угадай птицу».
Занятие 21.
Теория: проверка пройденного материала. Знакомство с прямой реечной
передачей, зубчатой рейкой. Беседа о черепахах. Обсуждение правил работы с
конструктором.
Практика: сборка модели «Собака - охранник», изменение значений,
программирование, проверка работоспособности модели, программируем датчик
расстояния.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: Игра «Собачка».
Занятие 22.
Теория: проверка пройденного материала. Беседа о черепахах. Обсуждение
правил работы с конструктором.
11
Практика: сборка модели «Пугливая черепаха», изменение значений,
программирование, проверка работоспособности модели, программируем датчик
расстояния.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Игровая деятельность: Игра «в домике».
Занятие 23.
Теория: проверка пройденного материала. Обсуждение правил работы с
конструктором. Объяснение правил соревнования и тестирования.
Практика: проведение соревнования «сборка по видео», проведение
итогового тестирования по модулю «Механик Лего».
Рефлексия: подведение итогов, выдача дипломов.
Занятие 24.
Теория: Использование блоков экрана. Счетчик.Блок "Экран", "Прибавить к
экрану". Решение задач с помощью средств программирования. Беседа об
Астраномии. Обсуждение правил работы с конструктором.
Практика: сборка модели «Астрономическая модель», изменение значений,
программирование, проверка работоспособности модели, модификация модели и
программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Занятие 25.
Теория: Использование блоков экрана. Счетчик.Блок "Экран", "Прибавить к
экрану". Решение задач с помощью средств программирования. Беседа о
мельницах, их назначении. Обсуждение правил работы с конструктором.
Практика:
сборка
модели
«Мельница»,
изменение
значений,
программирование, проверка работоспособности модели, модификация модели и
программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
12
Занятие 26.
Теория: Вход «Случайное число» Варианты использования блока. Решение
задач
с
помощью
средств
программирования.
Беседа
о
использовании
космического пространства. Обсуждение правил работы с конструктором.
Практика: сборка модели «Космическая борьба», изменение значений,
программирование, проверка работоспособности модели, модификация модели и
программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Занятие 27.
Теория: Вход «Случайное число» Варианты использования блока. Решение
задач с помощью средств программирования. Беседа о насекомых. Обсуждение
правил работы с конструктором.
Практика:
сборка
модели
«Стрекоза»,
изменение
значений,
программирование, проверка работоспособности модели, модификация модели и
программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Занятие 28.
Теория: Датчик наклона, его значения. Управление моделью с помощью
датчика наклона Решение задач с помощью средств программирования. Беседа
космическом транспорте. Обсуждение правил работы с конструктором.
Практика:
сборка
модели
«Звездолет»,
изменение
значений,
программирование, проверка работоспособности модели, модификация модели и
программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Занятие 29.
13
Теория: Датчик наклона, его значения. Управление моделью с помощью
датчика наклона Решение задач с помощью средств программирования. Беседа
железной дороге. Обсуждение правил работы с конструктором.
Практика: сборка модели «Шахта железной дороги», изменение значений,
программирование, проверка работоспособности модели, модификация модели и
программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Занятие 30.
Теория: Блок «Послать сообщение», блок «Начать при получении письма».
Одновременный запуск нескольких программ. Решение задач с помощью средств
программирования. Беседа о видах подъёмных механизмов. Обсуждение правил
работы с конструктором.
Практика:
сборка
модели
«Подъемник»,
изменение
значений,
программирование, проверка работоспособности модели, модификация модели и
программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Занятие 31.
Теория: Блок «Послать сообщение», блок «Начать при получении письма».
Одновременный запуск нескольких программ. Решение задач с помощью средств
программирования. Беседа о воздушном транспорте. Обсуждение правил работы с
конструктором.
Практика:
сборка
модели
«Вертолет»,
изменение
значений,
программирование, проверка работоспособности модели, модификация модели и
программы.
Рефлексия: подведение итогов, придумываем название модели, выдача
наклеек.
Занятие 32.
14
Теория: проверка пройденного материала. Обсуждение правил работы с
конструктором. Объяснение правил соревнования.
Практика: проведение соревнования по программированию.
Рефлексия: подведение итогов, выдача дипломов.
Занятие 33.
Теория: проверка пройденного материала. Обсуждение правил работы с
конструктором.
Практика: индивидуальный проект/ сборка модели «Самолет»
Рефлексия: подведение итогов, презентация проектов.
Занятие 34.
Теория: проверка пройденного материала. Обсуждение правил работы с
конструктором.
Практика: индивидуальный проект/ сборка модели «Корабль»
Рефлексия: подведение итогов, презентация проектов.
Занятие 35.
Теория: проверка пройденного материала. Обсуждение правил работы с
конструктором.
Практика: индивидуальный проект/ сборка модели «Птица»
Рефлексия: подведение итогов, презентация проектов.
15
