Отправной точкой всех наших воспоминаний из детства является самое первое, самое раннее воспоминание… У кого-то оно связано с трёхлетним возрастом, у кого-то — с шестилетним. А какое оно у вас?

Мехрона Исмоилова:

«Я помню только два события из раннего детства: как я в реку чуть не упала и как в канаву чуть не упала с двух метров. Это было в 2-3 годика.

Олеся Петухова:

«Как-то раз мы вместе с мамой зашли в магазин. И пока моя мама покупала продукты, я зашла в отдел игрушек. И там я увидела плюшевого Чебурашку, после этого я просила маму купить мне его. Из магазина мы вышли втроём... я, мама и мой новый друг-ушастик. Потом я пошла в детский сад и каждый день я брала с собой Чебурашку, мой друг всегда был со мной рядом. Начиная с младшей группы до старшей. Если во время еды у меня забирали моего друга со словами «он тебе мешает или ты на него отвлекаешься», то я начинала плакать, и мне его возвращали. После детского сада к нам приходили в гости мои воспитатели и удивлялись, что я ещё сохранила Чебурашку. И до сих пор мой друг в целости и сохранности».

Карина Сафина:

«Моё самое ранее воспоминание — это как меня мама фотографировала в комнате на камеру, а я в это время крутила маленький зелёный обруч. Мне было весело, я кривлялась перед камерой, и мне это нравилось. Даже сейчас эти фотографии у меня есть. И эти моменты я очень хорошо помню!»

Ксюша Дмитриева:

«Перед каждым моим днём рождения во снах мне является воспоминание десятилетней давности о том, как я маленькая,3-х летняя, задуваю свечки на торте. Иногда я вспоминаю свои интересные случаи из детства. Я вспоминаю как я с мамой и младшим братом прогуливаемся по Санкт-Петербургу, в том числе по одному из его музеев. Люди азиатской наружности подбегали к нам и просили сфотографироваться, мама соглашалась, и целая толпа китайцев делали фото со мной и с моим братом, ведь для них это традиция: сфотографироваться с белым, русоволосым человеком. Они верят, что это принесёт им удачу на целый год! Сейчас, когда мы это вспоминаем, мой младший брат говорит: «Надо было денег брать, надо было!»

Таисия Вознесенская:

«Когда я была маленькая, лет 5-6, я очень любила танцевать. Один раз подруга позвала меня на день рождения. Мы играли в игру «Четвертый лишний». Когда я не успела сесть на третий стул, меня вызвали на сцену танцевать. Я танцевала «какую-то чушь», а после моего «шедевра» весь зал смеялся».

Анна Дворцова:

«Одно из моих самых ранних воспоминаний связано с папой. Павлом Анатольевичем. Он вечером, приходя с работы, садился рядом на кровать и, укрыв меня, рассказывал сказки, которые придумывал на ходу. Я увлечённо слушала и пыталась представить все события, происходившие в них. Затем незаметно проваливалась в неизвестность. А когда просыпалась, то не могла вспомнить ни сюжет сказки, ни картину сна, которую я видела. Это напоминало действие волшебства ночи, которое уносило с собой всё происходящее в ней. В те моменты я окуналась в её сказочность, отдаляясь от самой себя, а потом как бы возвращалась обратно».

Пока, зима!

В первый день весны на территории школы № 106 дом детского творчества «РАДУГА» провел праздник для ребят Чкаловского района.

На стадионе ребят с песнями и играми встречала героиня праздника – Масленица - со своими скоморохами. Все игры сопровождались известными музыкальными композициями, всеобщим смехом и шутками скоморохов. Во время праздника ребята водили хоровод, танцевали с Масленицей, пели частушки и песни, отгадывали загадки о весне. Дети поблагодарили зиму за снег и морозы, за возможность покататься на лыжах, санках и коньках, и радостно приветствовали весну.

Фантазёрка, которая пошла за мечтой

В конце февраля в ДДТ «РАДУГА» прошла встреча с необычной уральской писательницей Данькой Вишневской, автором книги «Вечное лето 2.0».
Данька Вишневская пишет стихи и рассказы. Вот что говорит о себе сам автор: «Я большая фантазёрка, которая пошла за своей мечтой». Данька не делит литературу на детскую и взрослую, поэтому ее произведения поймут люди абсолютно разные по возрасту.
Встречу с обучающимися организовала руководитель объединения «Театральная студия «Театр и мы» Анастасия Андреевна Рябова. Во время общения с ребятами Данька почитала отрывки из книги «Вечное лето 2.0», ответила на вопросы, а также приняла участие в мастер-классе по актерскому мастерству и сыграла с ребятами в игру «Норки».

Для наших военных

В преддверии Дня защитника Отечества ДДТ «РАДУГА» организовал праздничный концерт для военнослужащих в воинской части 22316 32-го военного городка.
Участие в нём приняли вокальный ансамбль «Солнечные лучики», танцевальный коллектив «Метеоритм», театральная студия «Театр и мы», вокальный ансамбль «Музыкальный калейдоскоп», детская вокальная студия «Ассоль», танцевальный коллектив «Родонит», а также школа моделей «GLAMOUR» и «Fashion Step». Вели концерт очаровательные педагоги ДДТ Анастасия Анатольевна Трапезникова и Наталья Елисеевна Гриценко - они не только представили зрителям юные таланты «РАДУГИ», но и провели веселые конкурсы со зрителями. Яркой финальной точкой стала песня «Служить России!» в исполнении всех участников концерта.

Жюри оценило танцы

В середине февраля впервые в Екатеринбурге прошёл конкурс-фестиваль хореографического искусства «Наследие», в котором приняли участие и наши юные танцовщики из коллектива «Вертикаль».
На конкурс зарегистрировались большое количество коллективов с номерами Street show, «Современный танец», «Танцевальное шоу» и «Народный танец». Наш коллектив получил две награды. Лауреат II степени в номинации «Соло» с номером «Не/мой секрет» в категории «средняя группа», «Современный танец» - Карина Сесенбаева. Также у танцоров диплом II степени за номер «Голоса воды», в категории – младшая группа, «Современный танец».

Новый выпуск газеты «Суббота 14-е», а, значит, встречайте нашу постоянную рубрику «Хакнем жизнь». Напоминаю, что в ней я, Айсэл Алиева, на себе проверяю лайфхаки из Интернета. И вот моя очередная подборка.

Лайфхак 1

Очень часто я встречала в интернете информацию о том, что если на протяжении 25 дней делать одну и ту же вещь, то это превратится в привычку. Не знаю как вам, но мне не верилось, и я ,конечно, проверила все. Раскрою вам секрет: я редко убираю вещи на свои места, поэтому один день в неделе всегда уходит на уборку в комнате. Итак, чтобы решить эту проблему на протяжении 25 дней моего опыта у каждой моей вещички было свое место. И, о да! Лайфхак работает, а у меня появился лишний свободный день.

Лайфхак 2

Как же трудно встать утром с кровати, верно? А вот я знаю как сделать это легко и быстро. Как только услышите будильник и начнете его выключать, закричите, что есть силы, и поверьте, что спать вы больше не захотите.

Лайхак 3

А это уже для девочек. Все мы знаем, как не прочны наши капроновые колготки. Чтобы увеличить их срок годности перед первым ношением вспрысните на них лаком для волос. Работает!

Лайфхак 4

Белая рубашка и потекшие чернила – злейшие враги. И как же трудно нашим мамам отстирывать эти пятна. А я, конечно же, знаю как им помочь. Нанесите на пятно зубную пасту, когда она засохнет, постирайте как обычно, пятна как не бывало.

Лайфхак 5

Ну просто очень частая проблема: мелкая вещица, на подобии сережки, упала под шкаф. Что же делать? Во-первых, не отчаиваемся, шкаф отодвигать не придется. Берем пылесос, натягиваем на трубку носок. Включаем и готово. Сережка на носке.

Лайфхак 6

Думаю, многие помнят этот лайфхак из детства, а если кто забыл, то я повторю. Рисуешь ты, рисуешь, и вдруг - фломастер засох. Берем духи и брызгаем на стержень, а дальше…продолжай любимое дело, рисуй.

Айсэл Алиева, 15 лет, школа № 44

Фото из архива автора

Из истории:

Лайфхак – понятие производное от двух английских слов «life» и «hack». Первое переводится как «жизнь», второе – «взлом», то есть буквально «lifehack» это «взлом жизни».

Понятие зародилось в 1980-е годы в IT-среде. Его придумали программисты, стремившиеся к оптимизации всего. Сначала использовалась только первая часть – «hack». Подразумевалось быстрое и эффективное решение какой-либо компьютерной проблемы. Затем прибавилось слово «life» и значение термина расширилось. Лайфхак стал не просто способом решения вычислительной задачи, он превратился в метод упрощения повседневной жизни. К примеру, лайфхак заключался в написании какой-нибудь утилиты, синхронизирующей файлы.

Лайфак мог остаться компьютерным термином, если бы не Дэнни О’Брайен - британский журналист, пишущий о компьютерных технологиях. В 2004 году он выступал на конференции O’Really Emerging Technology в Сан-Диего (США). Его доклад назывался «Life Hacks – Tech Secrets of Overprolific Alpha Geeks». Вот что он сказал: «Обычный пользователь ничего не знал о тех мини-программах, которые создавали и применяли гики. Их разработки проявлялись потом, как часть крупного коммерческого ПО. Программисты не стремились популяризировать свои лайфхаки. Но у меня появилась теория, что лайфхак – это большее, чем решение хардкорных компьютерных проблем. Я провел ненаучный опрос и увидел интересную закономерность: люди с одной и той же проблемой используют компьютеры схожим образом. Эти привычки я назвал «лайфхаками». Термин, предложенный О’Брайеном, мгновенно подхватила блогосфера. В 2005 году слово «лайфхак» стало вторым по популярности в интернете после слова «подкаст». В 2011 году термин появился на онлайн-страницах «Оксфордского словаря».

Согласно «Википедии», «лайфхак – это набор методик и приёмов «взлома» окружающей жизни для упрощения процесса достижения поставленных целей при помощи разных полезных советов и хитрых трюков».

Чувствуете? Наконец-то! Эта влажность в воздухе, хлюпающие под ногами лужи, комья мокрого снега скучковались у бордюра.

Солнышко освещает полный ребятами класс, школьники с неким облегчением и удовольствием смотрят в окошко, с нетерпением ожидая звонка. Весна - это именно то волшебное время года, о котором все пели песенки в детском саду. В это время природа пробуждается ото сна, снимает с себя «ледяные оковы» и стягивает «снежное одеяло». Птицы счастливо скачут по веткам деревьев, напевая звонкую песню.

Да, не у всех такая волшебная весна, которую сейчас я описываю, но даже без солнца и пения птиц уже в воздухе ощущается запах мокрой земли, который многие так любят. И наши маленькие друзья, букашки, ожидают пробуждения природы. Каждый ждёт весну, ребята оканчивают учебный год, для некоторых этот учебный год, возможно, будет последним в школе.

Мария Седова, 14 лет, школа № 21

Фото Олега Бажукова и с сайта www.mammamuntetiem.lv/

Руководство к действию на каждый день

В последнее время погода совсем не радует и поэтому настроение у людей совсем не радужное. На такие дни у меня есть решение - как разнообразить обычный день.

В понедельник можно: найти себе новое хобби или увлечение (например, танцы, йога, вышивание); сделать карту желаний и начать копить деньги (карта желаний правда работает, так как происходит визуализация); позвонить родным и написать человеку, которому давно хочешь написать, выразить им свою благодарность; написать комплименты самой себе; выйти из зоны комфорта.

Во вторник напишите список того, что стоит сделать в жизни. И начинайте делать сейчас один из пунктов. Начните составлять семейное древо. Почитайте статьи о саморазвитии — может, это вдохновит вас на перемены.

Среда. Сделайте перестановку и приберитесь в комнате. Вы будете чувствовать себя лучше в чистом помещении.

Четверг. На протяжении целого дня молчите. Это поможет отдохнуть, перезарядиться и помедитировать. Напишите короткий рассказ о том, что вас вдохновляет. Съешь перед сном фисташки, так как в них содержится витамин B6 и белки, микроэлементы отвечают за быстрое засыпание и идеально заменяют снотворное. При регулярном употреблении орехи нормализуют психоэмоциональное состояние человека, устраняют синдром хронической усталости и подверженность стрессовым ситуациям.

Пятница. Можно попробовать сложить что-то в технике оригами. Почистите компьпютер/телефон от ненужных файлов и приложений. Поиграйте в видеоигры вместо просмотра телевизора. Напишите список перемен, произошедших за последние полгода.

Суббота. Стоит попробовать что-то необычное в обычных вещах (например, новый гель для душа, чай). Помойте чайник. Соберите пазл из 1000 деталей.

Воскресенье. Разгадайте кроссворд. Подумайте, кто в вашем окружении раздражает вас, и что общего между вами. Какие вы хотели бы сделать добрые поступки, но стесняетесь или боитесь? В чем заключается ваш страх? Что будет, если сделаете это, например, завтра? Найдите человека с похожими интересами и пообщайтесь с ним. Подведите итог недели и оцените тот путь, который прошли.

Я сама тоже пробовала многое из того, о чем написала. Например, мне понравилось заниматься йогой, после этого я стала меньше сутулиться. Я люблю сочинять песни, рифмы. Я сделала карту желаний, все в ней сбылось, сейчас я нарисовала вторую. Мне нравится копить деньги, прошлым летом я накопила себе на хорошие дорогие кроссовки. Я не смотрю телевизор, мне больше нравится играть в игры, точнее - игра «Мортал комбат», но могу сыграть и в другие. Мне нравится собирать пазлы, я собрала две пары по 1000 деталей.

Олеся Петухова, 15 лет, школа №21

Истории, когда день и ночь местами поменялись, есть в копилке воспоминаний, наверное, каждого человека. Вот подборка от наших юных журналистов.

«Страшилки» на ночь глядя

Бурная жизнь людей «больших городов» заставила многих привыкнуть к определенному графику. Одна часть людей привыкла засыпать пораньше, а просыпаться рано утром. Это «жаворонки». Им противоположны «совы». Они ложатся спать поздно ночью, а просыпаются уже днём или поздно утром. Но у каждого человека хоть раз в жизни бывали истории день, когда день и ночь менялись местами. У меня такой день был.
Вечером в понедельник, устав после школы, я решила немного «поиграться» в телефоне. Спать мне тогда хотелось жутко, ибо просыпаться в 6 утра для того, чтобы идти в школу, тяжело. Решив, что самым лучшим способом взбодриться будет просмотр страшных видео, я углубилась в свой телефон в поисках подобного. Найдя подходящее «средство от тоски», я принялась просматривать видео ролик, в надежде что он хоть немного поможет мне в решение этой проблемы.
...Просидев за телефоном почти весь вечер, спать я легла довольно поздно, что вообще для меня непривычно. Также перед сном я выпила горячий сладкий чай, который, как оказалось, бодрит. Я же об этом тогда не знала, и просто легла в свою постель довольная. Когда я попыталась заснуть, то поняла, что не могу заставить себя окунуться в «царство Морфея». Хотя организм и требовал сна, мозг прокручивал страшные кадры из видео, которых я насмотрелась перед сном. Я пыталась успокоиться, настроиться на что-то хорошее, но у меня не получалось! Мозг, сам создававший атмосферу ужаса, в тот же момент «пугался». Я лежала с «пятирублевками» вместо глаз, сосредоточившись лишь на одной мысли: «не закрывай глаза, не закрывай глаза!». Меня затрясло от жары, в ушах стоял дикий гул, глаза пялились в стену.
Так я лежала ещё минут тридцать (как мне тогда казалось), пока не решилась встать и пойти хотя бы выпить воды. От всех этих переживаний мне казалось, вот-вот начнется обезвоживание! Я повернулась, решительно встала с кровати и маленькими шажками пошла на кухню. Включив свет, я начала понимать, что гулом, который стоял у меня в ушах, был ветер, который пытался пробиться в щелку закрытой форточки. От этого наблюдения мне немного полегчало, я выпила воды и после пошла к себе в постель.
В итоге я все равно не уснула, просто ворочалась в кровати, бессмысленно зажимая глаза. Может мораль сей истории это то, что все-таки не стоит на ночь глядя смотреть пугающие ролики, тем более, если вы довольно впечатлительный человек. Я же не являюсь настолько впечатлительной, но страх все равно взял надо мной вверх. Конечно, утром ужастики тоже смотреть смысла нет, ибо теряется весь эффект, страх не может проявить себя «на полную». И все же я посоветую вам, наши дорогие читатели, смотреть страшилки в выходные, когда весь следующий день свободен, а то скорее всего вам придется идти в школу с огромными синяками под глазами, как было у меня на утро.

Мария Седова, 14 лет, школа № 21

Не спал, но был бодр
Была у меня однажды в жизни такая история, когда день как бы поменялся с ночью. В прошлом году весной ночью мне совершенно не спалось. Как я не пытался, но заснуть никак не получалось. Поначалу я решил посмотреть что-нибудь на телефоне, думая, что так я устану и смогу заснуть. Но, пролежав час, заснуть я всё равно не смог. Поэтому я решил заняться каким-нибудь полезным делом. Сначала я ещё раз повторил уроки на завтра, потом прибрался на своём столе и в комнате в целом. И примерно к четырём утра я заснул. Но, проснувшись через два часа, я чувствовал себя довольно бодро, поэтому без всяких проблем сходил в школу. Хотя днём после школы я всё равно поспал примерно 4 часа.

Артем Буньков, 15 лет, школа № 91

Тускловатые фонари улиц

Ночь - время, в которое не хочется спать. Я всегда вечером люблю посидеть подольше, наблюдая за звёздами и лунным, темным небом в ночи... Поэтому каждый раз в середине лета я хожу на крестный ход. Мне всегда нравилось гулять ночью, смотреть на тускловато подсвеченные фонари улиц. Обычно я всегда перед этим ходом спала, боясь заснуть по дороге. Однажды я никак не могла уснуть и пошла на крестный ход не выспавшись. Я очень боялась уснуть по дороге, но в итоге я смогла пройти крестный ход бодро, и даже днем не спала, как обычно бывало... В тот раз я легла спать лишь под следующее утро, проспав так весь день!

Люба Дворцова, 14 лет, школа № 59

Ночёвка у подруги

Недавно моя мама разрешила мне остаться с ночёвкой у подруги. Мы с ней долго болтали, потом мне пришла идея покидать в прохожих конфетами с балкона. Никто даже этого не замечал или не подавал виду. Одни мужчины нас заметили и помахали нам. Ещё был один подозрительный мужчина в кепке, он все ходил с телефоном туда - обратно. И когда он проходил мимо нас, то я закричала «кепи», а сама успела вовремя спрятаться. Мою подругу Кристину он заметил. Потом мы видели как он остановился и долго опять стоял с телефоном и что-то там читал.

Такая вот ночь без сна у нас вышла.

Олеся Петухова, 15 лет, школа № 21

«Мы не сидим в телефонах»

Ночь — это волшебное время суток. В этот промежуток времени происходит много всего волшебного во сне и наяву. Кто-то сладко спит и видит сны, другим нравится мечтать, смотря в окно на ночные пейзажи, слушать тишину, завывание ветра. Некоторые любят проводить поздние вечера в кресле, укрывшись одеялом, читать книгу, а, зачитавшись, остаться в этом кресле до утра. Или сидя с чашкой чая (кофе), слушая музыку, внезапно засыпать. Но это всё не для меня. Я люблю проводить время с друзьями.

Когда ко мне приходит с ночёвкой моя лучшая подруга Викуська, то мы вообще не спим. Но и не сидим в телефонах, как делает большинство. Она приходит довольно часто, и мы проводим ночное время постоянно смеясь, выделывая какие-нибудь странные вещи, которые не всегда можно объяснить. Я опишу одну ночь из моей жизни.

Итак, начнём. Дело было вечером. Мы договорились встретиться и пойти в торговый центр. Я подъехала к ее дому, и мы направились туда, слушая музыку, разговаривая о том, как прошел наш день. Вскоре мы вышли к дороге. Где было движение, направленное к нам, и я ммахала автобусам и машинам, проезжающим мимо (мне даже ответили некоторые водители, они сигналили, а пассажиры махали в ответ). Затем мы обошли ТЦ с «ног до головы», зашли в кинотеатр, ознакомились с программой и, решив сходить в кино в другой раз, уехали домой.

Выпив кофе, чтобы быть бодрее, мы принялись готовить шаурму. В процессе лавам закончился и нам пришлось идти в супермаркет. По дороге домой я отыскала мягкий сугроб и упала в него, делая «бабочку». Посмеявшись. Мы сделали несколько снимков и поднялись в квартиру. Достав шаурму, мы сели пить чай, параллельно разговаривая на разные темы. Но вскоре нам это наскучило, и мы вышли во двор. Увидев ледяную горку, мы решили прокатиться (в 4 утра!) Потом мы замерзли и вернулись домой. Там мы достали монополию, налили чаёк и, разбудив сестру начали играть. Это было захватывающе, мы просидели за игрой несколько часов. Нас прервало сообщение от нашего друга, который позвал нас погулять. Выпив по чашке кофе, мы так и сделали. Вот так весело и увлекательно проходят наши бессонные ночи.

Анна Дворцова, 16 лет, УГК им. Ползунова

Фото автора

Однажды нам с подругой было скучно, и мы пошли гулять, но куда - не знали. Мы закрыли глаза, прокрутились и та сторона, куда повернулись, туда мы и пошли. Мы шли, шли, дома, конечно, обходили, по светофорам переходили, и вот нам надоело идти. Мы поняли, что зашли за завод РТИ. Там были рельсы, поезд, которому мы кричали «Привет»... Потом мы развернулись и пошли ровно по прямой в обратном направлении. Мы дошли до 19-го военного городка. С тех пор уже около двух лет мы всегда гуляем таким способом. Мне очень нравится это занятие. За эти два года мы открыли несколько новых мест и примерно поняли расположение основных объектов нашего района. Таким способом можно узнать свой район и найти классные места для встреч с друзьями.

Кстати, один раз подруги показали мне такое интересное место. Это очень классная площадка, о существовании которой знают только люди из домов неподалеку. Мы гуляли там почти 3 часа! Там было все новое, красивое и очень-очень много мест для пряток. Мы начали играть... Мы искали друг друга очень долго и только через два часа пошли домой. Мы с подругами до сих пор помним этот день, ведь он был очень ярким. Точного адреса этой площадки никто не помнит, добраться туда получается только в выходные и праздники, когда легко можно гулять несколько часов.

Ксюша Дмитриева, 12 лет, школа 106

Помню как мы гуляли и зашли в гости к Кате. Мы просто планировали посидеть, но так как мой брат был со мной, они решили починить гирлянду. Закончив починку, они включили её со словами «Раз, два, три, ёлочка гори». И моего брата шибануло током.

Мехрона Исмоилова, 14 лет, школа № 21

В нашей жизни встречаются такие дни, когда всё идёт совершенно не так. Утром, вместо школьной рубашки, ты выбегаешь на улицу в халате. Перед важной отчётной работой ты просто забываешь все материалы дома или же застреваешь в утренней пробке. Но не всегда такие события приводят к провалам и обрушениям запланированного. Порой данные обстоятельства только и приводят нас к чему-то более интересному и благоприятному, ведь после чёрной полосы всегда следует белая.
Так и случилось со мной, когда я спонтанно решил поехать на концерт Елены Темниковой в село Коркино, находившееся в Челябинской области. О мероприятии мне рассказали знакомые из других городов, и они же уговорили меня туда съездить. Я собрался за 30 минут и уехал.
Очень люблю Челябинск, ведь у меня там проживают мои хорошие друзья и знакомые, с которыми мы встретились и поехали на концерт вместе. Под видом прессы нам удалось пробиться в первый ряд и насладиться происходящим.
Переругавшись со всеми людьми в толпе, я ловил косые взгляды в свою сторону, получал оскорбления и, в целом, стал врагом №1 для присутствующих. Мне даже угрожали расправой после мероприятия. Но вопреки всему только положительные эмоции и впечатления от происходящего навсегда остались в моей памяти. Её выступление меня поразило не только живым исполнением, но и максимальной эмоциональной отдачей зрителям. Несколько раз Лена даже подходила ко мне, а также позировала на видео, за что я ей благодарен!
После концерта я вызвал такси и уехал домой. От приятной усталости даже казалось, что до города я вовсе и не доеду, ведь таксист смотрел на меня косым взглядом. Вернулся в родной Екатеринбург я только в 6 утра. Неприятности на этом, к сожалению, не закончились: мои родители закрыли квартиру, и я на протяжении часа не мог попасть туда. Попал в квартиру я только ближе к 10 утра. Но вспоминаю всё это сейчас с тёплой улыбкой.
Вот так совершенно неинтересный пустой и скучный день может превратиться в увлекательное приключение! Стоит только сделать небольшой шаг в неизвестность и новый день запомнится тебе на всю жизнь!

Проснулась, умылась, пошла в школу, только после всего этого немного свободного времени. Это в моем понимании рутина, и она есть почти у всех. Но ведь из каждой ситуации есть выход, ведь так?
Я давно поняла ,что жить как белка в колесе я не хочу. Поэтому я всегда разукрашиваю свои дни. Возьмем, к примеру, дорогу в школу, ходить одна я не люблю, поэтому хожу с одноклассницей. Вместе ведь всегда веселее. Иногда мы выходим пораньше, меняем маршруты, разговариваем, шутим. Если я все же в пути одна, то никогда не бездельничаю, я слушаю аудиокниги, песни, либо читаю новости. В свободное время я с рутиной вообще не борюсь, ведь ее просто нет. Я всегда занята чем-то интересным. К примеру, я часто учу иностранные языки. Сейчас я каждый день занимаюсь растяжкой, пока не сяду на шпагат. Я часто тренирую свою левую руку, хочу стать амбидекстором (тот, кто пишет двумя руками одинаково хорошо), короче говоря, нахожу чем себя занять. Ну и, конечно, прогулки, посещения разных интересных мест, да и самый обычный поход в кино уже делает меня счастливой.
Часто ощущать радость, жить здесь и сейчас, все эти факторы помогают мне просто не замечать рутину, которой в моей жизни и без этого мало.

Айсэл Алиева, 15 лет, школа № 44

Многие люди часто живут в рутине, делая всё одно и то же изо дня в день, но желая поменять что-то и вырваться из этого круга. А вот моя жизнь не имеет рутины. Правильнее сказать, что я живу по плану, который имеет неизменяемые и изменяемые пункты. Моя жизнь в большинстве ситуаций меня устраивает.
Мое мнение: жить по плану удобно. Каждое мое утро начинается в одно и то же время, исключая выходные дни. Так как я учусь в первую смену, я просыпаюсь 6:20, выделяя 40 минут на водные процедуры, сборы, завтрак и так далее. Так я не опаздываю в школу, ведь я не люблю опаздывать. Когда я прихожу домой, по плану идет пообедать, сделать домашнюю работу и собрать портфель, исполнить домашние задания, данные родителями. На это уходит около 4 часов. Закончив все дела, все оставшееся время я отдыхаю. А время сна зависит от моего плана: если много пунктов в моем плане, то я ложусь спать поздно, а если мало, то в 10 часов ночи. И так проходит почти каждый мой день.
У плана есть минусы и плюсы.

Плюсы:
+ следовать плану удобно.
+ успеваешь сделать больше дел.
Минусы:
- иногда не все идет по плану. И тогда ты не успеваешь сделать свои запланированные дела, но всегда можно поменять план, подстраивая все под себя.

Мехрона Исмоилова, 14 лет, школа № 21

Жизнь по кругу точно не для меня! Такая жизнь очень однообразна и скучна, мой мозг просто вскипает только от мысли, что моя жизнь когда-то может стать такой. Хотя и у неожиданностей есть свои нюансы. Например, вышла я утром в школу, иду-иду и понимаю - не туда пошла! Или однажды в школе нам сказали: завтра такие-то, такие-то уроки, а на следующий день уроки совершенно другие, ещё и нас винят, что учебники не те принесли... А ещё, буквально пару дней назад пришлось заниматься с другим классом, они кричали громче, но то, что мы их испортили, говорили нам.

Ксюша Дмитриева, 12 лет, школа № 106

«Прости, сегодня у меня другие дела», «Я сегодня занят»… Иногда люди говорят это, когда пытаются уйти под предлогом. У других людей действительно бывают важные дела, и они не могут отказаться от них. Такие люди заранее планируют все, что им нужно сделать в тот или иной день. Я думаю, что именно планированием они и спасаются от городской суеты, или так называемого круговорота жизни. Кто-то же просто плывет по течению, каждый раз ожидая приключений и напоминания о том, что нужно что-то сделать. Лично я один из таких типов людей, которые «плывут по течению». В моей жизни нет ничего интересного, кроме школы, дома и кружка. Приходя домой, я делаю уроки, ем, а после сажусь за телефон. Мне бывает завидно слушать о том, как здорово мои друзья провели выходные, пока я в то время валялась на кровати, тупо смотря в телевизор. Мне неудобно жить «плывя по течению», мне бы хотелось что-то изменить. Для того, чтобы что-то изменить, нужно поставить перед собой конкретную цель, приучить себя делать все по расписанию, планировать свой день в конце концов. Также нужно бороться с ленью, ибо именно из-за лени многие подростки становятся «диванными нытиками», которые жалуются другим, как у них ничего не получается, что у них в жизни нет ничего интересного. Тем более для того, чтобы в будущем поступить в хороший университет, нужно именно сейчас, начиная со школы, бороться с ленью и менять себя.

Мария Седова, 14 лет, школа № 21

Некоторые люди любят стабильность — одинаковые дни, месяцы, годы, но для меня жизнь по кругу не так интересна.

Моя школьная и домашняя жизнь полна приключений. Например, вчера я просто на ровном месте упала в лужу, а еще — научилась готовить чизкейк.

Каждое лето мы с семьей куда-то ездим, например, в прошлом году я была в Соль-Илецке. Я очень люблю путешествовать и исследовать новые места, как в России и на Урале, так и заграницей! Я бывала в Крыму, Шарм-эль-Шейхе, Нижнем Тагиле и во многих других местах. Больше других я обожаю Крым! Там много интересных уголков, предлагается масса экскурсий. А море после шторма просто великолепно, на берегу и в воде можно найти много интересного.

Таисия Вознесенская, 11 лет, школа № 106

Проснулась, умылась, пошла в школу, только после всего этого немного свободного времени. Это в моем понимании рутина, и она есть почти у всех. Но ведь из каждой ситуации есть выход, ведь так?
Я давно поняла ,что жить как белка в колесе я не хочу. Поэтому я всегда разукрашиваю свои дни. Возьмем, к примеру, дорогу в школу, ходить одна я не люблю, поэтому хожу с одноклассницей. Вместе ведь всегда веселее. Иногда мы выходим пораньше, меняем маршруты, разговариваем, шутим. Если я все же в пути одна, то никогда не бездельничаю, я слушаю аудиокниги, песни, либо читаю новости. В свободное время я с рутиной вообще не борюсь, ведь ее просто нет. Я всегда занята чем-то интересным. К примеру, я часто учу иностранные языки. Сейчас я каждый день занимаюсь растяжкой, пока не сяду на шпагат. Я часто тренирую свою левую руку, хочу стать амбидекстором (тот, кто пишет двумя руками одинаково хорошо), короче говоря, нахожу чем себя занять. Ну и, конечно, прогулки, посещения разных интересных мест, да и самый обычный поход в кино уже делает меня счастливой.
Часто ощущать радость, жить здесь и сейчас, все эти факторы помогают мне просто не замечать рутину, которой в моей жизни и без этого мало.

Айсэл Алиева, 15 лет, школа № 44

Многие люди часто живут в рутине, делая всё одно и то же изо дня в день, но желая поменять что-то и вырваться из этого круга. А вот моя жизнь не имеет рутины. Правильнее сказать, что я живу по плану, который имеет неизменяемые и изменяемые пункты. Моя жизнь в большинстве ситуаций меня устраивает.
Мое мнение: жить по плану удобно. Каждое мое утро начинается в одно и то же время, исключая выходные дни. Так как я учусь в первую смену, я просыпаюсь 6:20, выделяя 40 минут на водные процедуры, сборы, завтрак и так далее. Так я не опаздываю в школу, ведь я не люблю опаздывать. Когда я прихожу домой, по плану идет пообедать, сделать домашнюю работу и собрать портфель, исполнить домашние задания, данные родителями. На это уходит около 4 часов. Закончив все дела, все оставшееся время я отдыхаю. А время сна зависит от моего плана: если много пунктов в моем плане, то я ложусь спать поздно, а если мало, то в 10 часов ночи. И так проходит почти каждый мой день.
У плана есть минусы и плюсы.

Плюсы:
+ следовать плану удобно.
+ успеваешь сделать больше дел.
Минусы:
- иногда не все идет по плану. И тогда ты не успеваешь сделать свои запланированные дела, но всегда можно поменять план, подстраивая все под себя.

Мехрона Исмоилова, 14 лет, школа № 21

Жизнь по кругу точно не для меня! Такая жизнь очень однообразна и скучна, мой мозг просто вскипает только от мысли, что моя жизнь когда-то может стать такой. Хотя и у неожиданностей есть свои нюансы. Например, вышла я утром в школу, иду-иду и понимаю - не туда пошла! Или однажды в школе нам сказали: завтра такие-то, такие-то уроки, а на следующий день уроки совершенно другие, ещё и нас винят, что учебники не те принесли... А ещё, буквально пару дней назад пришлось заниматься с другим классом, они кричали громче, но то, что мы их испортили, говорили нам.

Ксюша Дмитриева, 12 лет, школа № 106

«Прости, сегодня у меня другие дела», «Я сегодня занят»… Иногда люди говорят это, когда пытаются уйти под предлогом. У других людей действительно бывают важные дела, и они не могут отказаться от них. Такие люди заранее планируют все, что им нужно сделать в тот или иной день. Я думаю, что именно планированием они и спасаются от городской суеты, или так называемого круговорота жизни. Кто-то же просто плывет по течению, каждый раз ожидая приключений и напоминания о том, что нужно что-то сделать. Лично я один из таких типов людей, которые «плывут по течению». В моей жизни нет ничего интересного, кроме школы, дома и кружка. Приходя домой, я делаю уроки, ем, а после сажусь за телефон. Мне бывает завидно слушать о том, как здорово мои друзья провели выходные, пока я в то время валялась на кровати, тупо смотря в телевизор. Мне неудобно жить «плывя по течению», мне бы хотелось что-то изменить. Для того, чтобы что-то изменить, нужно поставить перед собой конкретную цель, приучить себя делать все по расписанию, планировать свой день в конце концов. Также нужно бороться с ленью, ибо именно из-за лени многие подростки становятся «диванными нытиками», которые жалуются другим, как у них ничего не получается, что у них в жизни нет ничего интересного. Тем более для того, чтобы в будущем поступить в хороший университет, нужно именно сейчас, начиная со школы, бороться с ленью и менять себя.

Мария Седова, 14 лет, школа № 21

Некоторые люди любят стабильность — одинаковые дни, месяцы, годы, но для меня жизнь по кругу не так интересна.

Моя школьная и домашняя жизнь полна приключений. Например, вчера я просто на ровном месте упала в лужу, а еще — научилась готовить чизкейк.

Каждое лето мы с семьей куда-то ездим, например, в прошлом году я была в Соль-Илецке. Я очень люблю путешествовать и исследовать новые места, как в России и на Урале, так и заграницей! Я бывала в Крыму, Шарм-эль-Шейхе, Нижнем Тагиле и во многих других местах. Больше других я обожаю Крым! Там много интересных уголков, предлагается масса экскурсий. А море после шторма просто великолепно, на берегу и в воде можно найти много интересного.

Таисия Вознесенская, 11 лет, школа № 106

Проснулась, умылась, пошла в школу, только после всего этого немного свободного времени. Это в моем понимании рутина, и она есть почти у всех. Но ведь из каждой ситуации есть выход, ведь так?
Я давно поняла ,что жить как белка в колесе я не хочу. Поэтому я всегда разукрашиваю свои дни. Возьмем, к примеру, дорогу в школу, ходить одна я не люблю, поэтому хожу с одноклассницей. Вместе ведь всегда веселее. Иногда мы выходим пораньше, меняем маршруты, разговариваем, шутим. Если я все же в пути одна, то никогда не бездельничаю, я слушаю аудиокниги, песни, либо читаю новости. В свободное время я с рутиной вообще не борюсь, ведь ее просто нет. Я всегда занята чем-то интересным. К примеру, я часто учу иностранные языки. Сейчас я каждый день занимаюсь растяжкой, пока не сяду на шпагат. Я часто тренирую свою левую руку, хочу стать амбидекстором (тот, кто пишет двумя руками одинаково хорошо), короче говоря, нахожу чем себя занять. Ну и, конечно, прогулки, посещения разных интересных мест, да и самый обычный поход в кино уже делает меня счастливой.
Часто ощущать радость, жить здесь и сейчас, все эти факторы помогают мне просто не замечать рутину, которой в моей жизни и без этого мало.

Айсэл Алиева, 15 лет, школа № 44

Многие люди часто живут в рутине, делая всё одно и то же изо дня в день, но желая поменять что-то и вырваться из этого круга. А вот моя жизнь не имеет рутины. Правильнее сказать, что я живу по плану, который имеет неизменяемые и изменяемые пункты. Моя жизнь в большинстве ситуаций меня устраивает.
Мое мнение: жить по плану удобно. Каждое мое утро начинается в одно и то же время, исключая выходные дни. Так как я учусь в первую смену, я просыпаюсь 6:20, выделяя 40 минут на водные процедуры, сборы, завтрак и так далее. Так я не опаздываю в школу, ведь я не люблю опаздывать. Когда я прихожу домой, по плану идет пообедать, сделать домашнюю работу и собрать портфель, исполнить домашние задания, данные родителями. На это уходит около 4 часов. Закончив все дела, все оставшееся время я отдыхаю. А время сна зависит от моего плана: если много пунктов в моем плане, то я ложусь спать поздно, а если мало, то в 10 часов ночи. И так проходит почти каждый мой день.
У плана есть минусы и плюсы.

Плюсы:
+ следовать плану удобно.
+ успеваешь сделать больше дел.
Минусы:
- иногда не все идет по плану. И тогда ты не успеваешь сделать свои запланированные дела, но всегда можно поменять план, подстраивая все под себя.

Мехрона Исмоилова, 14 лет, школа № 21

Жизнь по кругу точно не для меня! Такая жизнь очень однообразна и скучна, мой мозг просто вскипает только от мысли, что моя жизнь когда-то может стать такой. Хотя и у неожиданностей есть свои нюансы. Например, вышла я утром в школу, иду-иду и понимаю - не туда пошла! Или однажды в школе нам сказали: завтра такие-то, такие-то уроки, а на следующий день уроки совершенно другие, ещё и нас винят, что учебники не те принесли... А ещё, буквально пару дней назад пришлось заниматься с другим классом, они кричали громче, но то, что мы их испортили, говорили нам.

Ксюша Дмитриева, 12 лет, школа № 106

«Прости, сегодня у меня другие дела», «Я сегодня занят»… Иногда люди говорят это, когда пытаются уйти под предлогом. У других людей действительно бывают важные дела, и они не могут отказаться от них. Такие люди заранее планируют все, что им нужно сделать в тот или иной день. Я думаю, что именно планированием они и спасаются от городской суеты, или так называемого круговорота жизни. Кто-то же просто плывет по течению, каждый раз ожидая приключений и напоминания о том, что нужно что-то сделать. Лично я один из таких типов людей, которые «плывут по течению». В моей жизни нет ничего интересного, кроме школы, дома и кружка. Приходя домой, я делаю уроки, ем, а после сажусь за телефон. Мне бывает завидно слушать о том, как здорово мои друзья провели выходные, пока я в то время валялась на кровати, тупо смотря в телевизор. Мне неудобно жить «плывя по течению», мне бы хотелось что-то изменить. Для того, чтобы что-то изменить, нужно поставить перед собой конкретную цель, приучить себя делать все по расписанию, планировать свой день в конце концов. Также нужно бороться с ленью, ибо именно из-за лени многие подростки становятся «диванными нытиками», которые жалуются другим, как у них ничего не получается, что у них в жизни нет ничего интересного. Тем более для того, чтобы в будущем поступить в хороший университет, нужно именно сейчас, начиная со школы, бороться с ленью и менять себя.

Мария Седова, 14 лет, школа № 21

Некоторые люди любят стабильность — одинаковые дни, месяцы, годы, но для меня жизнь по кругу не так интересна.

Моя школьная и домашняя жизнь полна приключений. Например, вчера я просто на ровном месте упала в лужу, а еще — научилась готовить чизкейк.

Каждое лето мы с семьей куда-то ездим, например, в прошлом году я была в Соль-Илецке. Я очень люблю путешествовать и исследовать новые места, как в России и на Урале, так и заграницей! Я бывала в Крыму, Шарм-эль-Шейхе, Нижнем Тагиле и во многих других местах. Больше других я обожаю Крым! Там много интересных уголков, предлагается масса экскурсий. А море после шторма просто великолепно, на берегу и в воде можно найти много интересного.

Таисия Вознесенская, 11 лет, школа № 106

Журналист газеты «Суббота 14-е» побывала в новой стране и составила свой топ из пяти интересных мест

В феврале мы с семьёй решили поехать на море за границу, а именно - во Вьетнам. Мы летели туда 8 с половиной часов: время пролетело не так уж и быстро, но и не медленно, дело было ночью и можно было вздремнуть.

Приземлившись, мы сразу поняли, что здесь очень жарко. Мы поехали в свой отель, заселились и пошли на море. Оно было с волнами, и купаться нам было весело. Но так прекрасно все было не долго. На день шестой, седьмой в море нельзя было купаться, потому что были огромные волны (штормовое предупреждение). Тогда у нас возник вопрос, что делать оставшуюся неделю!? Загорать? И так уже сгорели. И мы решили поехать посмотреть достопримечательности города Нячянг, посетить разные экскурсии. Сейчас я расскажу какие места можно посетить, если вы тоже оказались во Вьетнаме в подобной ситуации.

1. Парк 100 яиц. Это парк с забавными минеральными и грязевыми ваннами в форме яиц. Здесь много мест, чтобы пофотографироваться. Различные статуэтки, растения и чудесные виды. Есть очень красивое место с видом на город. Тут можно расслабиться и хорошо провести время с семьёй.

2. Тямские башни По Нагар. Ещё их называют Чамскими башнями. Когда находишься около них, кажется, что ты частичка Вселенной, теряешься во времени. Даже не верится, что этим башням более 1000 лет. Местные один раз в год в марте проводят там буддийские фестивали.

3. Тхап БА. Знаменитая грязелечебница представляет собой оздоровительный центр с возможностью выбрать ту или иную процедуру. Грязелечебницу отличает великолепное расположение в живописной местности. Пусть на не большой, но уютной и умело украшенный территории расположился искусственный пруд, беседки, бассейны, цветущие кустарники. Отдыхать здесь одно удовольствие!

4. Винпёрл. Грандиозный парк развлечений. Он представляет собой белоснежный пляж, аквапарк со всевозможными горками, большая игровая зона, где взрослые становятся детьми. Винпёрл находиться на острове, до которого можно добраться по морю или по самой длинной в мире канатной дороге, протянутой над морем. Её длина 3 320 метров!

5. Золотой мост в Дананге. Уникальный 150-метровый золотой мост. С него открываются отличные панорамные виды на покрытые тропическими лесами горы и сам город. Но пейзажи - это далеко не все, что привлекает сюда туристов. Сам по себе мост является одновременно чудом инженерной мысли и архитектурным шедевром. Он выглядит как шелковая лента, которую держит в каменных руках огромное божество.

Карина Сафина, 11 лет школа № 44

Высокие каблуки, волнение на дефиле и ошибки в танце: конкурс глазами победительницы

В ДДТ «РАДУГА» каждый год проходит конкурс профессионального мастерства по классическому дефиле «Мисс-классика». В нём участвуют девочки из объединений «Школа моделей «Fashion Step» и «Школа моделей «GLAMOUR» . В этом году он был аж в восьмой раз. Участники состязания готовили танец и дефиле, чтобы показать свои способности.

Накануне конкурса я ездила отдыхать, а в город прилетела лишь 25 февраля. У меня было всего лишь 3 - 4 занятия, чтобы подготовиться к грядущему соревнованию. Ещё у меня были новые туфли на более высоком каблуке, чем я привыкла, ходить на них оказалось непривычно. Но выбора не было, пришлось привыкать.

...За 4 часа до начала участницы, в том числе и я, прибыли на площадку, где проходил конкурс, чтобы отрепетировать выходы. Потом мы пошли делать причёски. У меня были французские косы, которые парикмахер заплетал мне очень долго. Затем мы пошли одевать костюмы на первый выход - дефиле по подиуму. Я была одета в чёрное платье и туфли. Я очень волновалась, со мной выходили ещё две девочки, мы ходили по подиуму по очереди. Я участвовала в средней возрастной категории 10-12 лет. Из тройки я выходила последней: пока ждала девчонок, меня очень шатало, я думала, что сейчас упаду, но хорошо, что не упала. Наконец настала моя очередь: я вышла на подиум, прошла свое дефиле, пыталась это сделать как можно лучше. После мы с девочками ушли за кулисы. Там все начали делиться впечатлениями и своими эмоциями о дефиле. Я была не очень довольна своим проходом, потому что могла сделать это лучше.

Потом мы пошли одевать костюмы для хореографической постановки. У нас был танец пои. Мы оделись и должны были сделать на головах причёски в виде шишек, но девочки не захотели, и мы отправились выступать так. Я как чувствовала, что мои волосы зацепятся за диски на костюме либо за пои. Во время танца они прицепились к костюму. В конце танца мы должны были повторять за центровой девочкой, но она все перепутала и начала делать что-то не то. Все тоже начали повторять за ней. У меня выбора не было, тоже пришлось это делать, чтобы не выделяться. После танца все мы были в разочаровании, потому что 5 баллов нам уже не «светило».

Одевшись для награждения, мы могли полчаса отдохнуть. В это время у нас была мини-дискотека. После мы начали строиться в ряды на сцене для подведения итогов. Всего можно было набрать 15 баллов: 5 за дефиле, 5 за танец и 5 за портфолио. Я рассчитывала на 3 или 2 место. Но когда начали объявлять нашу категорию и второе и третье места были не у меня, я расстроилась. Но вдруг ведущие сказали: 1 место - Карина Сафина! Я была в шоке, очень рада, не верила этому. Мне вручили диплом, а на голову одели корону. Она была шикарная и блестела на свету. Я осталась очень довольна, ведь в этом конкурсе первое место я ещё не занимала.

Карина Сафина, 11 лет, школа № 44

Фото из группы ДДТ «РАДУГА» ВКонтакте» и из архива автора

«Не нужно заранее планировать подвиги, надо честно и качественно выполнять работу, и ее обязательно оценят»

Благодаря пресс-конференции с Героями России Игорем Олеговичем Родобольским и Олегом Александровичем Касковым, которая прошла на базе школы № 200, я в корне изменил свое мнение об армии. Хотите узнать почему? Тогда прочитайте до конца.

- Игорь Олегович, скажите, пожалуйста, что повлияло на ваш выбор стать летчиком, ведь ваши родители были врачами. И почему вы решили стать не гражданским летчиком?

- Я решил стать летчиком несмотря на то, что отец очень хотел, чтобы я так-же как и он стал врачом. Но я часто видел как отец после нескольких операций приходил домой в 3 часа ночи весь измученный, и я сказал себе, что это не мое. Закончив школу, я загорелся желанием поступить в Сызранское высшее военное училище. Что я и сделал. Закончил я его с отличием. Дальше служба мотала меня по всей стране, и не только по нашей. Получилось так, что я попал на Кавказ, и с 1994 года, когда началась первая чеченская компания, я сразу направился туда. Когда наши военные колонны пошли на Грозный, после нескольких часов боев мы увозили полные вертолеты погибших. Во время второй чеченской компании все было намного серьезнее. Чеченцы были вооружены до зубов и там было много наемников, плюс они знали нашу тактику, а мы про их тактику ничего не знали, приходилось придумывать другие тактики. После окончания компании я получил звание Героя и командование отправило меня на повышение в Екатеринбург.

- Кем вы хотели стать в детстве, и повлияла ли война на ваш выбор?

Олег Александрович:

- Война, конечно, повлияла на мой выбор, и это была Великая Отечественная война, потому что мы воспитывались на воспоминаниях ветеранов. Они приходили к нам в школу. Я никем не хотел стать, я не думал ни о чем, мама мне говорила: «Закончишь техникум, потом иди куда хочешь». Закончил я радиомеханический техникум по специальности «Радиоаппаратное строение» и что-то мне не понравилось, тогда мы с другом пошли в военное училище. Он поступил в автомобильное челябинское, а я в высшее танковое училище, потом все завертелось и понеслось. Я советую всем детям получать высшее образование, лично мне было трудно без него.

Игорь Олегович:

- Для начала вы все должны закончить школу, желательно 11 классов, а потом поступайте куда хотите, но молодым парням необходимо пройти армию. Это может повлиять на ваше будущее поступление.

- Игорь Олегович у вас когда-нибудь был страх высоты во время полета, и если да, то как вы его преодолели?

- Такого страха у летчика не бывает, какая бы не была высота. Единственный страх, который у меня был, это страх за свою жизнь, мне кажется, что если человек не боится смерти, то он психически не здоровый.

- Если бы была такая возможность, что бы вы сказали себе молодому?

Олег Александрович:

- Я бы сказал себе: «Олег Александрович, занимайся больше спортом и учи иностранный язык».

Игорь Олегович:

- Я бы себе сказал: «Игорь, занимайся музыкой».

- Есть ли у вас человек, которым вы восхищаетесь?

Олег Александрович:

- Я восхищаюсь своим дедом, я восхищаюсь своим прадедом, и я восхищаюсь своими родителями.

Игорь Олегович:

- Согласен с  Олегом Александровичем, у меня тоже два деда прошли Великую Отечественную войну и остались живы, также я восхищаюсь всеми нашими великими полководцами.

- Игорь Олегович, вы участник множества военных компаний, что для вас является мужеством?

- Мужество — это такое состояние человека, который попадает в какие-то экстремальные ситуации, связанные с риском для жизни, и он преодолевает это. Не нужно заранее планировать стать героем, надо просто честно и качественно выполнять свою работу, и если кто-то посчитает ее ценной, то ее обязательно оценят.

- Олег Александрович, как вы относитесь к нашему поколению. Как вы считаете, у нас сейчас в обществе есть такой стереотип, что над избегать службы в армии, как вы думаете, возможно ли возродить патриотичное отношение молодежи к армии?

- Я не знаю, в каком кругу вы общаетесь, но, судя по тем, с кем я общаюсь, военкоматы завалены заявлениями с желанием поступления. Единственное, что со здоровыми парнями у нас проблема, но престиж служения в армии остался.

- Раньше служили два года, сейчас служат только год. Как вы к этому относитесь?

- Как профессиональный военный скажу вам, что за год обучить бойца невозможно, а как гражданин я считаю, что год - это в принципе достаточно, потому что у нас большинство — контрактники, и они свою функцию  выполняют. Год это не много, его можно потратить и отдать честь родине.

- Как отреагировали близкие на ваше решение принять участие в боевых действиях?

Олег Александрович:

- Я помню приехал к тестю на день рождения, рассказал, что у меня завтра отправка, жена всю ночь проплакала, и я уехал.

Олег Александрович, считаете ли вы свои подвиги уникальными, или думаете, что на вашем месте так поступил бы каждый?

- Я считаю, что на моем месте так поступил бы каждый, а как иначе?

- Олег Александрович, что бы вы посоветовали юношам, которые пойдут в армию?

- Я бы посоветовал взять из этого года службы самое ценное. Я всегда заставлял наших солдатов уважать своих родственников и родителей, были такие, которые не хотели писать письма своим родителям, я их сажал за стол и заставлял писать письма.

Михаил Киреев, 14 лет, школа № 106

Фото: www.flagmanenok.ru; ddt-himmash.uralschool.ru

Справка:

Олег Александрович - танкист, ветеран Первой Чеченской войны, полковник. В 1997 году удостоен звания Героя РФ за мужество и героизм, проявленные при выполнении боевого задания. Во время первой чеченской войны командир танкового взвода 276-го мотострелкового полка 34-й мотострелковой дивизии Приволжско-Уральского военного округа старший лейтенант Касков был контужен при сопровождении мотострелковой колонны российских войск, однако не вышел из боя и до последнего снаряда прикрывал выход колонны из опасной зоны обстрела.

Игорь Олегович — лётчик-снайпер, ветеран Афганской войны, Первой и Второй Чеченских войн, полковник. Занесён в Книгу рекордов Вооруженных сил РФ как самый титулованный офицер. Награждён двумя орденами Красной Звезды, орденом «За службу Родине в Вооружённых Силах СССР» 3-й степени, тремя орденами Мужества РФ, орденом «За военные заслуги». В 2003 году удостоен звания Героя РФ за проявленный героизм при выполнении воинского долга в Северо-Кавказском регионе. Является руководителем Свердловского регионального отделения Общероссийской общественной организации «Российская Ассоциация Героев». Вертолётное формирование, в котором воевал Игорь Родобольский, последним среди ВВС 40-й армии покинуло Афганистан.

Коронавирус… Это новое слово мы все узнали совсем недавно. В связи с последними событиями, связанными с эпидемией в Китае и Италии, все пытаются защитить себя и обезопасить детей от заражения новым видом инфекции. Я решила побольше узнать об этой инфекции и обратилась к своей бабушке — педиатру Тоджихон Бахридиновне Кодировой, работающей в поликлиническом отделении №1 детской городской больницы № 8.

- Что такое коронавирус?
- Это острое инфекционное заболевание.
- Стоит ли бояться коронавируса?
- Конечно, на данный момент стоит опасаться заражения инфекцией COVID-19, ведь вакцину пока еще не разработали. Сейчас в других странах идёт эпидемия коронавирусной инфекции. Но в России эпидемии нет, были несколько случаев заболевания людей, прошедших через границу в Россию, но они были изолированы на 14 дней, ведь инкубационный период этого заболевания составляет две недели.
- Чем опасен коронавирус?
- Заболевание опасно тем, что оно быстро поражает лёгкие. Первые симптомы: повышенная температура, озноб, повышенная утомляемость, боль в мышцах, бледность, чихание, кашель.
- Каким образом можно заразиться коронавирусом?
- Заболевание передаётся воздушно-капельным путём, контактным путём,
Возможные носители заболевания — мыши, верблюды и другие животные, носящие эту инфекцию.
- Как защитить себя школьнику?
- Чтобы обезопасить себя, требуется чаще мыть руки, избегать общественных мест и одевать медицинскую маску.

Мехрона Исмоилова, 14 лет, школа № 21

Фото: с сайта i.pinimg.com

и Айсэл Алиева, 15 лет, школа № 44

Прямое влияние на отношение ребёнка к снюсу имеют соцсети

В наше время подростки постоянно находятся в поиске новых ощущений и впечатлений от жизни. Очень часто это приводит к печальным последствиям: кто-то находит поддержку в алкоголе, кто-то в сигаретах, а третьи предпочитают снюс. Так что же такое снюс и чем он опасен? Наша редакция взяла комментарий у завуча по воспитательным процессам школы № 32 Елены Борисовны Гладких.

- Елена Борисовна, как вы считаете, вредит ли здоровью употребление снюса также сильно, как употребление алкоголя или табачных изделий?

- Да, я считаю что употребление снюса колоссально вредит здоровью любого человека и может привести к смерти. Летальные исходы неоднократно были зарегистрированы, о них писали в СМИ, а также подкреплены научными исследованиями экспертов.

- Были ли случаи, связанные с употреблением снюса, в нашей школе?

- К большому счастью, в нашей школе не было зарегистрировано таких случаев: никто не обращался в больницу и таких, скажем так, контактов детей с подобными «вещами» не осуществлялось. Искренне надеюсь, что их вовсе и не будет.

- Как вы думаете, чем руководствуются дети, которые только начинают употреблять снюс?

- Скорее всего, социальные сети имеют прямое влияние на отношение  ребёнка к этому. К сожалению, большая пропаганда исходит именно оттуда. Считая, что так сейчас «модно», дети спокойно прививают себе зависимость и не видят в этом ничего плохого.

- Какой совет вы бы дали человеку, который употребляет снюс?

- Прекратить употребление буквально незамедлительно, потому что всё это чревато опасностью не только для здоровья, но и для жизни в целом. На данный момент снюс целиком и полностью видоизменяется. Если раньше он был лишь в упаковочном виде, то сейчас его продают в форме драже и конфет. Это намного опаснее, так как в организм попадает ещё больше вредоносных веществ с неизвестным химическим составом, так что срочно бросайте это дело.

Владислав Пересыпкин, 17 лет, школа № 32

Фото: i.pinimg.com

Анастасия Егорова: «Для кого-то роупджампинг - это преодоление себя, а для меня - возможность лететь как птица, расправив крылья…»

В ДДТ «РАДУГА» работает много разносторонних и творческих педагогов дополнительного образования. Один из них - талантливый руководитель образцового ансамбля современной и народной хореографии «Метеоритм» Анастасия Олеговна Егорова. Она имеет редкое, но очень интересное увлечение — занимается роупджампингом.

- Анастасия Олеговна, для начала расскажите про вашу основную работу и ансамбль…

- Ансамбль я создала 22 года назад при ДК РТИ. Мы успешно выступаем на концертах и конкурсах разного масштаба от районных до международных. Благодаря высоким призовым местам ездили в 2011 году по приглашению от областной администрации на Кремлёвскую ёлку для одарённых детей, выступали там с цыганским танцем. В 2015 году я защитила свои инновации на губернаторскую премию, таких победителей было всего трое из 230 заявок.

- С чего началось ваше увлечение роупджампингом?
- Я очень люблю летать, меня всегда тянуло парить над землёй: всё началось с балета и классического танца, которым я занималась в лицее имени Дягилева, потом танцевала как артистка балета в Театре оперы и балета Екатеринбурга. Также была приглашена в Алтайский государственный театр оперетты в город Барнаул, где танцевала в сольных партиях. Прыжки в классическом танце - мои любимые упражнения. В них я парю над землёй, получаю ощущение полета.

Когда я ушла из театра, мне стало не хватать «птичьего» полёта. Тогда и стала искать другие возможности полетать. Стала прыгать с парашютом. Пока у меня нет парашютной школы, с 4000 метров, увы, могу прыгать только с инструктором. Но мне очень хотелось парить самой. И так я занялась роупджампингом. Нашла команду, которая также любит быть в небе и в невесомости и предпочитает безопасные полёты. Для меня безопасность в полете, как и в хореографии, на первом месте. Это не резинки и не тарзанка! Профессионализм я люблю во всем. Сперва мы начинали прыгать с мостов, крыш, вышек, а остановились на скалах. Приезжаем с палатками в самые красивые места нашей родины, Урала. Мы обпрыгали все скалы — от 70 до 120 метров (это скала Мамбет, ехать до неё аж 740 км). Я даже имею именную награду «Крылья Урала».

Благодаря роупджампингу я вернула себе чувство полета, невесомости, парения. С первого прыжка роупджампинга с моста прошло уже 10 лет. Желание испытывать чувство парения в невесомости не исчезло. Для кого-то это преодоление себя — шагнуть и прыгнуть в бездну, а для меня возможность лететь как птица, расправив крылья… Возможно, в прошлой жизни я была птицей.

Также ради чувства полёта с ветром я выезжаю иногда с группой единомышленников в экстремальные семичасовые походы по скалам нашего Урала на лошадях. Когда моя Люси или Привет (это лошади) несутся галопом наперегонки с ветром, чувствую единство с природой, освобождение от всяких неприятных мыслей. В «свежую» голову приходят новые позитивные мысли, идеи, сюжеты новых танцев.

- Ваше хобби помогает вам в работе?

- Прыгая с парашютом, я увидела мастеров, которые танцуют в воздухе после прыжка. Родилась идея совместить полет и танец, попробовать самой овладеть в воздухе так своим телом. Пока только трижды посетила аэротрубу на Уктусе — именно там обучаются будущие парашютисты и все желающие. Пока еще мне не до танцев в аэротрубе. Но учусь парить по-новому, чтобы совместить два своих любимых занятия.

- Какой должна быть физическая подготовка, чтобы заниматься роупджампингом и полётами в аэротрубе?
- Для занятий роупджампингом не нужна какая-то особенная форма или экипировка. Нужно только желание и главное — команда профессионалов. Если кто-то захочет заняться таким видом спорта, то очень важно знать кому вы доверяете свою безопасность. Поэтому я советую свою команду, которой в подготовке к таким выездам нет равных! Это команда «Не Ангелы».

А вот для занятий в аэротрубе нужна экипировка, которую они с удовольствием предоставляют вам прямо там. И физическая подготовка здесь должна быть хоть маломальская, хотя бы сильная спина и умение слушать инструктора. Без инструктора в аэротрубе делать нечего.

- Много ли у вас единомышленников?
- Всегда и везде, чем бы вы не занимались, найдутся единомышленники. Некоторые станут друзьями, которые будут присутствовать в вашей жизни не только в момент выезда на прыжки, но и круглый год. Среди них люди разных профессий: юристы, главные бухгалтер, педагоги школ, работники заводов, проектировщики. На прыжки на скале собираются люди из разных городов со всей России, к нам на Урал приезжают попрыгать даже из отдаленных городов России и из Москвы.

- Насколько я знаю у вас есть и другие хобби?

- Также я люблю ездить на водных лыжах, нырять со скал и высоты разными прыжками в воду, плавать на далёкие расстояния. Мне нравится декодировать квартиру и делать необычный ремонт, я научилась класть плитку и выложила ей себе ванну,а одну стену в ванне выложила ракушками, которые мы привезли с моим ансамблем с гастролей-конкурса с моря. Очень люблю шить, шью себе одежду и костюмы и иногда костюмы своему ансамблю. Занимаюсь психологической онлайн-помощью для тех, кто не знает выход из создавшегося положения или проблемы в семье, с близким человеком.

Беседовала Мехрона Исмоилова, 14 лет, школа № 21

Фото из архива собеседника

Антарктида хранит историю развития планеты и обладает крупнейшим запасом пресной воды

В этом году отмечается двухсотлетие со дня открытия Антарктиды. Я решила обратиться к учителю географии школы № 59 Екатерине Андреевне Машковцевой, чтобы узнать как можно больше про этот уникальный материк.

- Расскажите, пожалуйста, на сколько территория Антарктиды изучена на сегодняшний день?
- Материк огромный и загадочный и если с поверхности многое уже изучено, то в недрах ледников очень много нового и интересного.

- Насколько Антарктида важна для нашей планеты?
- Антарктида хранит в своих ледниках историю развития нашей планеты и обладает крупнейшим запасом пресной воды.

- Кому принадлежит Антарктида?
- Это единственный материк, территория которого не принадлежит ни одному государству, несмотря на его историю открытия, Антарктида не несла материальной ценности, только научную и, наверное, поэтому не возникало вопросов по распределению её территории между государствами.

- Какие государства ведут в Антарктиде научную деятельность?
- Страны Европы, страны Азии, Латинской Америки, а также и наше государство.

- Когда и кем была открыта Антарктида?
- Этот материк стал известен человечеству всего лишь 200 лет назад. Конечно и ранее учёные предполагали его наличие, рассуждая так: если на севере есть материк, то он должен быть и на юге - для уравновешивания Земли. В Средние века о предполагаемом континенте люди складывали легенды. Он их манил. На географических картах 16 века была обозначена ещё не открытая Антарктида. В 1819 году русские моряки Ф. Ф. Беллинсгаузен и М. П. Лазарев на военных шлюпках «Восток» и «Мирный» посетили Южную Георгию и попытались проникнуть вглубь Южного Ледовитого океана. В первый раз, 28 января 1820 года, почти на меридиане Гринвича они достигли 69°21' южной широты и открыли, собственно, современную Антарктиду.

- Чем Антарктида уникальна?
- Антарктида обладает специфическим комплексом природных условий климатических, океанологических и так далее, которые отличают её от других физико-географических районов Земли.

- Сколько внимания уделяется теме Антарктиды в рамках школьной программы?
- Два урока в 7 классе и один час в 5 классе.

- Интересует ли современных ребят тема Антарктиды?
- Скорее нет, чем да.

- И всё же, для тех, кому это интересно: посоветуйте, пожалуйста, какие-нибудь книжки или фильмы об Антарктиде?
- Книги: «Загадки исчезнувших цивилизаций», «Карта Антарктиды: имена и судьбы». Фильмы: ВВС, «Все любят китов», «Ледокол».

- Какова вероятность, что обычный школьник сможет попасть на эту территорию?
- Любой человек может воплотить мечту, сделать это реальностью, если не в школьные годы, то позже, в сознательном возрасте, главное - чётко понимать свою цель и идти ей навстречу.

Беседовала Люба Дворцова, 14 лет, школа № 59

Дана Делон: «Творить могут все и во всех возрастах»

Холодный вечер, горячий шоколад и интересная книга. Разве не идеально? И вот в один таких вечеров я решила прочитать книгу «Непрожитая жизнь», которую написала Дана Делон. Книга посвящается смерти родного человека и его пожеланию. Она оказалась интересной и захватывающей! После прочтения я захотела задать интересующие меня вопросы автору книги. И вот что у меня получилось.

- Дана, что вас сподвигло стать писателем?
- Я очень люблю читать, мне кажется у каждого читателя есть мечта: написать книгу и увидеть на ней своё имя.

- Сколько времени вы можете просидеть, не отвлекаясь от работы?
- Часа два, затем мне нужна пауза. Если я не делаю пауз, процесс стопорится. Отвлекаться и давать разгрузку мозгам тоже надо.

- Писатель - это ваше хобби, или основная профессия, и насколько сложна профессия писателя?
- Я бы назвала это своим хобби. Мне всю жизни нравится писать. Порой это очень сложно, иной раз удивительно просто. Но не писать... ещё сложнее.

- Писатель - это денежная профессия?
- Нет, если вы не очень знаменитый автор, у которого огромные тиражи. Обычные писатели получают очень мало.

- Во сколько лет вы написали свою первую книгу?
- В 23 начала, а в 24 закончила.

- Есть ли в вашем каталоге книги, написанные вами для детей?

- Нет. Все мои книги написаны для подростков. Я пишу о своём окружении, о том, что вижу, с чем сталкиваюсь. На нас всех очень сильно влияет наше окружение.

- Кто был вашим первым слушателем, читателем вашей первой книги, и кому сейчас вы читаете свои книги?
- Мой муж был моим самым первым читателем. Сейчас же я читаю сестре и мужу.

- Какую книгу вы пишите сейчас?
- Сейчас я пишу о запретной любви, это будет моей четвёртой книгой.

- Уже в школе проявлялся ваш талант или вы его не замечали?
- Нет, в школе мне не хотелось становиться писателем. У меня были другие интересы и желания.

- Есть ли у вас произведения, которые вы писали в школьные годы?
- Есть один рассказ, я написала его, чтобы рассмешить подругу, но я даже не помню о чем он.

- Как вы считаете, во сколько лет начинающий писатель должен попробовать себя в этой профессии?
- Я считаю, что нет возрастных ограничений в творчестве. Писать могут все, во всех возрастах и обо всем на свете.

- В какое время суток чаще всего приходят гениальные сюжеты и идеи?
- Это не зависит от времени суток, вдохновение приходит абсолютно внезапно!

- Расскажите про сам процесс создания книг...
- Я придумываю идею, главный посыл книги или вопрос, на который мне хотелось бы найти ответ. Исходя из этого придумываю главную героиню и героя. Затем проблемы, с которыми герои столкнутся, и как они себя поведут. Но самое главное - придумать посыл книги, как только понимаешь, что хочешь сказать своей историей, все встаёт на места.

- Как родилась идея создания книги «Непрожитая жизнь»?
- Я была в онкологическом отделении больницы и меня это шокировало. Позже мне захотелось написать об этом книгу, но писать о болезни не хотелось. Поэтому я решила написать о жизни после смерти близкого человека. Как жить дальше, находить в себе силы и не забывать, что жизнь невероятна.

- Сюжет этой книги взят из жизни или это придумано?
- Полностью придуман, это не автобиографический роман.
Дана оказалась очень отзывчивой и помогла нам узнать чуть больше о жизни простой писательницы.

Люба Дворцова, 14 лет, школа № 59

Обсуждая в редакции тему номера — круговорот — ребята задались вопросом: о чем думают бегуны во время наматывания кругов по стадиону? Юные журналисты решили не гадать, а спросить об этом у спортсменов. И вот что они им рассказали.

Глеб, 11 лет:

— Самая интересная мысль, которая мне приходила во время бега, это мысль о том, что же будет, если моя кожа станет железной или деревянной? Как это скажется на моих движениях?

Артем, 14 лет:

— Моя самая интересная мысль во время бега - это мысль о том, что однажды случится конец света. Я я в деталях продумывал как я буду выживать.

Катя, 12 лет:

— Когда я бегаю, я сочиняю стихи и песни, это очень затягивает, ты легко сможешь пробежать десятки кругов, чтобы до конца додумать стих или очередную балладу.

Алина Канцырева, 29 лет:

— Когда я тренируюсь, обычно бегаю в лесу. Там всегда есть момент, когда все мысли из головы пропадают, и ты просто слушаешь свое дыхание, сердцебиение, смотришь по сторонам и любуешься окружающей природой. И это лучший момент тренировки.

Когда я бежала последний марафон (42, 195 км) было очень жарко, тяжело, постоянно хотелось сойти с дистанции. Бежала я и думала о соревнованиях по триатлону. Триатлон - вид мультиспортивной гонки, когда ты за один день проходишь 3 этапа соревнований: плывешь 3.86км, 180.25км едешь на велосипеде, 42,195 км бежишь. Всегда хотела принять участие в таких соревнованиях. И вот, когда хотелось сойти с дистанции марафона, обычного марафона, я начинала думать что перед такой дистанцией на триатлоне позади был бы уже заплыв и почти 200 км на велосипеде. Бежать сразу становилось легче.

Миша Руковичкин, 13 лет:

— Мои самые интересные мысли во время бега - это мысли о том, что будет, если я никогда не добегу до цели? Или что изменится в моей жизни, если у меня не будет одной из частей тела?

Витя Валерьев, 15 лет:

— Самая моя интересная мысль во время бега - это мысль о том, что я неправильно ставлю ногу, руки у меня двигаются не так, как надо, а на интересные мысли у меня просто нет фантазии...

Антон Зубакин
— Когда я бегаю, у меня в голове возникают разные мысли. Для чего вообще мы бегаем? Наверное, для того, чтобы поддержать форму тела или похудеть. Бегая, мы занимаемся спортом, кому-то это нравится, а кому-то просто надо хорошо выглядеть.
Скорее всего я отношусь к тем, кто бегает ради удовольствия. Когда я бегаю, у меня возникают мысли «сколько я пробежал», «как долго я бегу», «на сколько правильно я дышу во время бега». После того как я пробегу, сначала мне становится очень плохо, всё болит и тянет, но спустя минут 5 мне становится хорошо, я как будто лечу и не слышу никого и ничего.

Дарья Шабурова:
— Я редко бегаю, потому что попросту не хватает времени на это. Но если появляется возможность пробежаться, то мысль может быть лишь одна: «интересно, этот странный тип из подворотни когда-нибудь от меня отстанет?»

Александра Тюрина:
— Во время того, как я бегаю, обычно слушаю аудио книгу, но если бегаю без неё, то думаю о будущем. К примеру, куда буду поступать, какие предметы выберу, кем я себя вижу в будущем. Иногда планирую свои планы на неделю или выходные.

Иван Стародубов:
— Когда я бегаю, то думаю о том, чтобы пробежать следующий круг лучше, чем прошлый, тем самым улучшить свой результат.

—Катя Власова:
Когда бегаю, думаю… Первую минуту: всё, теперь здоровый образ жизни, я спортсменка! Следующие 2 минуты: я уже похудела? О, Боже, когда это кончится?! Ещё 2 минуты: я устала... И вообще зачем мне это надо, и так нормально. Или: Чего? 4 круга пробежать? Пффф... Слишком легко… На первом кругу: ну я же пробежала 1 круг, значит и остальные 3 смогу… На втором: потемнело в глазах. На третьем: мне кажется, это последние минуты моей жизни.

Алина Айткулова:
— Обычно, когда я бегаю, то стараюсь ни о чём не думать. Но иногда бывает, что задумываюсь о жизни.

Марина Иванова:
— Когда я бегаю по стадиону, я думаю о том, как прекрасна моя жизнь, как прекрасна трава и земля, по которой я бегаю, как прекрасен воздух, которым я дышу, как прекрасно солнце, которое освещает мои волнистые волосы. Вот о чём я думаю во время бега. А не о том, что я уже устала, у меня всё потеет и я хочу есть!

Опрос провели:

Артем Буньков, 15 лет, школа № 91

Ксюша Дмитриева, 12 лет, школа № 106

О тайм-менеджменте устами успешного бизнесмена и бизнес-тренера

Мою жизнь вполне можно назвать нескончаемой рутиной и большим потоком задач, среди которых мелькают разные события, словно цветные капли на чёрно-белой полосе разбавляющие повседневный быт. Даже я порой не всегда справляюсь с поставленными задачами и не знаю, куда деться от большого груза, теряюсь в поисках решения. Знакомы эти чувства?

Это скучная рутина не понаслышке известна каждому человеку, все это так омрачает нашу жизнь, что порой мы не видим конца серым тучам над головой… Но похоже ответ совсем близко и буквально идет бок о бок с нами, шагая в одном ритме?

У меня хорошие новости! Тайм-менеджмент – вот заветный ключик к успеху, ведущий через врата самоорганизации и планирования! Я решила с головой погрузиться в эту тему и понять, что же представляет собой это страшное слово. А ведь этими принципами пользуются почти все успешные бизнесмены… Чувствуете прилив сил? Это уверенность в себе, и именно с нее начинается огромный успех!

Так как же стать успешным человеком и пережить темный период своей жизни, чтоб потом увидеть заветный свет в конце туннеля? Пусть нам помогут открыть завесу тайны те самые люди, за которыми мы так стараемся следовать, как за путеводными звездами в мир тайм-менеджмента. Предлагаю вам познакомиться с успешным бизнесменом и бизнес-тренером, которые уж точно знают путь к успеху.

Смотреть на жизнь шире

Наумов Андрей Николаевич, успешный бизнесмен, руководитель компании «Магнит Фарма» в УрФО, розничной сети из 8 филиалов из 128 аптек в Екатеринбурге и Свердловской области, Пермском крае, Тюменской области, в Сургуте. Ранее руководил аптечной сетью «Классика» в Екатеринбурге и Свердловской области, Челябинской розничной сетью магазинов «Пятерочка», в аптечной сети «Вита» организовал бизнес «с нуля» на территории Свердловской области.

- Какое значение имеет тайм-менеджмент для бизнеса? Используете ли вы в жизни и работе умение планировать?

- У тайм-менеджмента первичная роль не только в организации бизнеса, но и в личной жизни, без распределения времени и правильного управления им, наверное, не сложится ничего. Его ключевое применение в бизнесе при решении любых задач и постановке целей осуществляется по известной классической системе, так называемой «смарт» в английской версии. Любая задача должна решаться по составляющим: она должна быть конкретна, она должна быть реальна, измерима, согласована, определена по времени (когда начнется, сколько продлится, когда завершится). Бизнес состоит из множества деталей и последовательности бизнес-процессов. Если хотя бы один из процессов в бизнес-цепочке западает, то ломается вся система. Поэтому очень важно наладить процесс, как в часовом механизме, где срабатывание той или иной точной функции должны привести тебя к успеху. Тайм-менеджмент - время, которое отведено на выполнение задачи и которое является частью бизнес-процесса, играет ключевую роль. Даже своевременный приход на работу является своего рода отражением отношения человека к своей работе и к своей роли в ней. Если он регулярно опаздывает, это показатель того, работнику не нравится его роль, его функция в этой компании и мотивация его невелики. Это своего рода индикатор, который с первого взгляда характеризует вовлеченность человека. Также это касается и назначения встреч. Важно, сколько времени отводится на встречу. Если у тебя есть на встречу ровно 15 минут и ты запланировал это время, то необходимо успевать решать все вопросы в такой временной промежуток и закладывать на встречу ровно столько времени, сколько требуется для обсуждения деталей, принятия решений. Поэтому начинающим бизнесменам стоит обратить внимание на два этих момента.

- Насколько влияет организация процесса и самоорганизация человека на успешность его бизнеса?

- Чем более четкий у вас план и последовательность действий, тем короче путь от идеи до реального бизнеса, который начнет зарабатывать деньги и приносить прибыль.

Рассмотрим это на моем примере. Собственник доверил мне организацию бизнеса на территории Свердловской области с нуля. Сначала выстраивается цепочка последовательностей, оцениваются финансовые возможности, человеческие ресурсы. Через месяц у тебя уже появляется команда и офис. На втором месяце у тебя уже есть договоры и помещения, в которых будет вестись бизнес. В третий месяц ты создаешь условия для открытия аптеки. На четвертый месяц у тебя уже открывается первая аптека и начинает работать.

- Какие качества нужно развивать в себе, чтобы добиться успеха?

- Не хочется называть банальные качества, такие как коммуникабельность, честность. Я выделю те качества, которые имеют наибольшую ценность, по крайней мере, для меня: лидерские качества, харизму, надежность для самого себя (если ты что-то решил, то обязательно должен сделать, решил - договорился - сделал — это когда твои слова не расходятся с делом).

- Каковы главные принципы организации любого процесса?

- Четко понимать, чего ты хочешь в виде конечного результата, понимать, что для этого потребуется (инструмент № 1, инструмент № 2, инструмент № 3), последовательность, очередность применения этих инструментов и оценка того, какие имеются для этого ресурсы. Например, возьмем Стива Джобса, у которого изначально не было ничего, была только идея, что он хочет получить в конце: продукт, который должен выгодно отличаться от того, что есть на рынке, его телефон должен был иметь ряд преимуществ. Далее Стив последовательно шел к осуществлению цели. Все мы знаем, чего он добился. Мы должны четко знать, чего мы хотим. Идти туда, не знаю, куда, найти то, не знаю, что — это бесполезные действия ни к чему не приводящие, это лишь напрасно потраченное время.  

- В каком возрасте и что нужно делать, чтобы стать успешным? Что можете посоветовать подросткам?

- Начинать можно с любого возраста, когда у тебя появляется обязанность или увлечение. Нужно строить программу своего рабочего дня не от того, как получится, не от того, как пойдет, а четко следовать графику (расписанию). Если начать это развивать в себе со школы, то в будущем это очень поможет.

- А как давно вы сами научились организовывать свое время?

- Скажу честно, я сделал это очень поздно - в 22 года, когда я закончил институт и пошел служить в армию. Из армии я вернулся совершенно другим человеком, который стал ценить свое время и себя организовывать. Я очень сожалею, что не осознал это ранее. После я много общался с правильными людьми и мое желание быть другим человеком, экономить время и тратить его с пользой, с каждым своим шагом делать что-то лучшее приводило к тому, что каждый год прожитой мной жизни становился лучше предыдущего.

- Как вы планируете свои задачи на день?

- Очень просто. У меня есть конечная цель и есть конкретный расписанный путь к этой цели. Я знаю, какое время у меня есть на выполнение этой задачи. Из этого складываются текущие задачи на каждый день.

- Что самое главное при планировании задач?

- Четко понимать, чего мы хотим. Далее мы прикладываем шаблон «смарт»: конкретна, реальна, измерима, согласована, определена во времени, если задача подходит под шаблон, мы раскладываем задачу по этапам, «нажимаем кнопку энтер» - и выполнение задачи пошло. Есть еще необходимая функция - это контроль, и на каждый процесс должна быть определена контрольная точка. Если при контроле понимаешь, что произошел сбой в каком-либо из звеньев, необходимо их срочно исправлять и «лечить», чтобы до прохождения нужной контрольной точки наступал именно тот результат, который нужен. В противном случае звено порвется и не будет выполненной задачи, соответственно не будет бизнеса.

- Какие советы можете дать подросткам и юным бизнесменам?

- Нужно очень хотеть добиться своей цели. Проявлять вовлеченность в процесс, ведь безумная вовлеченность всегда заражает других людей. Гибкость - одна из самых главных помощниц, нужно смотреть на жизнь шире. Так как ситуация вокруг нас постоянно меняется, узкое зрение многое оставляет «за кадром», а перемены необходимы всегда. Очень полезно взглянуть на вопрос с разных точек зрения, увидев при этом все риски, несовершенства, определить оптимальный для себя путь.

Без дисциплины талант «зарыт в землю»

Катаева Ольга Николаевна, один из лучших бизнес тренеров в УрФО, директор тренинговой компании «Уральская школа тренинга», 13 лет обучает взрослых людей, которые стремятся повысить свою эффективность в бизнесе: управленческих навыках, переговорах, продажах. По образованию Ольга биолог, ученый-генетик, во всех своих шести профессиях всегда добивалась успеха, сейчас учит этому других людей.

- В чем заключается главный секрет успеха? 

- В наше турбулентное время есть две причины, по которым люди не достигают успеха. Первое: они пользуются неправильной моделью, либо ее просто нет. Второе: мешает наше внутреннее неверие в то, что это возможно. И успех не может быть абстрактным, он совершенно конкретный, и может быть, например, в профессиональной области.

- Какое значение имеет тайм-менеджмент для бизнеса?

- Я не сторонник классического тайм-менеджмента и с ним у меня свои отношения, совсем не похожие на стандартные. Тайм-менеджмент - это не про управление временем, так как на самом деле временем управлять нельзя, мы даже на его скорость повлиять не можем. Управлять мы можем только самим собой, поэтому тайм-менеджмент - это возможность умело распорядиться временем, которое нам отведено. Но это не значит, что нужно успевать все, нужно выбирать, на что потратить собственную жизнь, собственный год, месяц, день, это выбор. Когда мы задумываемся о какой-то самоорганизации, нужно помнить, что все мы очень разные. Так условно всех людей можно разделить на две категории: сквозные и включенные. Сквозные - это люди, способные абстрагироваться от времени, смотреть на него со стороны. Им хорошо удается следить за временем, они хорошо чувствуют его течение, они достаточно логичны, практически никогда никуда не опаздывают. Включенные во время - это люди, поведение которых по модели напоминает сюжет из Ералаша «Серега, выходи!». Они не чувствуют время, мгновенно в него погружаются, легко меняют направление, могут сосредоточено работать, но при этом везде опоздают, так как не замечают, что прошло много времени. Это, как правило, люди увлекающиеся. Классическое планирование не для них. Это все равно, что ломать себя, природу. Поэтому первый принцип планирования - хорошо знать себя и подбирать конструктор тайм-менеджмента непосредственно под себя. Таким образом, если для сквозных – это четкое планирование, продумывание вперед, возможность контролировать процесс, то для включенных это создание потока, умение его поймать и именно в этом состоянии продуктивно работать, так как вне состояния потока эти люди мало продуктивны. Например, если человек знает, что он увлекающийся и может потерять время, то при выполнении какого-то ответственного задания, будь то отчет или домашняя работа в школе, захочет еще раз ее перепроверить. Для первых, которым очень сложно переключаться между процессами, необходимо планировать режим, когда можно спокойно выполнить задачу, не отвлекаясь.

- Насколько влияет организация процессов и самоорганизация на успешность бизнеса?

- Я думаю, здесь прямая связь. Чем более организован и дисциплинирован человек, тем проще ему даются все процессы. Будь то творчество, наука, искусство, с учетом того, что человек этот процесс организовал под себя. Поэтому я всегда рекомендую молодым людям, школьникам, студентам наработать как можно больше правильных привычек, когда умственная деятельность достаточно пластична. Потому что нашу судьбу делают не наши знания, умения, уровень осознанности, ее делает то, чем наш организм занимается большую часть времени – наработкой правильных привычек. Любой успешный человек вам скажет, что талант - это лишь половина успеха, но без дисциплины он, как правило, «зарыт в землю».

- Какие еще могут быть полезные привычки, способствующие в становлении самоорганизации?

- Правильное питание и правильный режим. Все мы живем в телах и процессы, происходящие в теле, хорошо изучены. Сколько бы у нас не было в душе и голове всего интересного – тело живет по своим законам. Если мы хотим быть успешными, то нужно обеспечить нашему телу бесперебойную работу. Если тело не выспалось или неправильно питается, то ни о какой продуктивности речи быть не может. Необходимо обеспечить правильный режим сна. В век информации большая часть работы - это инновации, это работа головой. Мозг не сможет справляться с задачами без достаточного отдыха. Нужно обеспечить восьмичасовой сон, причем в вечернее время, ложиться желательно до 11 часов. В это время происходит процесс самовосстановления. Если же мы ложимся спать позже, то организм быстрее изнашивается. Правильное питание. От того, что мы едим, зависит состав биоты – состояние кишечника, так как биота диктует нам в том числе и наше настроение, учеными доказано, что у людей с депрессивными состояниями определенный состав биоты. Поэтому сладкое, быстрые углеводы и фаст-фуд необходимо убирать из своего питания. В моем понимании люди, которые любят булочки и шоколадки, маловероятно станут успешными.

- Можно ли научить человека быть успешным?

- Думаю, что можно, так как успех - это прежде всего технология, освоение правильных моделей действия. Есть очень много книг об этом, их написали люди, добившиеся успеха. Например, если человек стремиться стать лауреатом музыкального конкурса, или гимнаст хочет победить на соревнованиях, то для этого необходимо освоить правильную технологию, усовершенствовать её. Именно на этом большинство людей срезаются, так как они не могут пройти этап рутины, когда постоянные повторы надоедают, например, повторение гамм у музыкантов, у спортсменов кроссы для хорошей физической формы, отработка одних и тех же приемов. И только тогда, когда эти процессы становятся навыком, начинается творчество, но до него, к сожалению, доходят не многие.

- Нужна ли, по вашему мнению, постановка целей и как правильно работать с целями?

- Цели нужно ставить обязательно. Если ты живешь, не ставя своих целей, то ты просто пешка в чьих-то чужих целях. Цель со временем может меняться, люди могут менять ориентиры, но она должна быть хотя бы в рамках 1-2 лет. Не нужно ставить много целей, максимум 3 в разных областях, чтобы не размазывался эффект. Например, выбрать профессиональную цель: выиграть в конкурсе, сдать экзамен, выучить язык к какому-то сроку. Я хочу дать один важный совет из техники планирования: если ты хочешь чего-то достичь, не планируй много всего на день, так как в конце дня ты скорее всего будешь разочарован, потому что чего-то из списка ты не успел и не испытал состояния «я – молодец». Возьми себе за правило делать каждый день всего одно дело – один шаг к своей цели. Против одного шага наш мозг никогда не сопротивляется. Но делая каждый день всего по одному шагу, за год ты сделаешь 365 шагов к своей цели. И конечно же ты намного дальше уйдешь, чем все твои сверстники. Эта техника много раз проверена, она работает безотказно.

- В каком возрасте и что нужно делать, чтобы стать успешным, добиться цели? Существуют ли какие-то упражнения и подходы для детей и подростков? Можете ли дать нам полезные советы?

- Подросткам нужно наработать как можно больше правильных привычек, вовремя вставать, поддерживать здоровье, правильно питаться, в молодом возрасте это сделать гораздо проще.

Попробовать как можно больше разных занятий, чтобы понять, что для тебя является любимым делом. Ходить в кружки, рисовать, писать, считать, прыгать, бегать, чтобы найти то, к чему потянется душа.

Возможно, многие со мной не согласятся, но нужно выбирать себе дорогу в жизни сердцем. Наш мозг - это своего рода программа, в которой могут случаться сбои, а наше тело никогда нам не врет. Если у вас во время занятий любимым делом теплеет в душе, а в животе «порхают бабочки», образно говоря, начинается какая-то телесная реакция, то это точно ваше дело, и вы в нем обязательно добьетесь успеха. Этот принцип неоднократно проверен на практике.

И еще один не модный совет: обязательно нужно достаточно отдыхать, в том числе планировать отдых, чтобы от чрезмерных нагрузок не случилось выгорания, к отдыху относиться как к работе – обязательной процедуре самовосстановления. Нужно прислушиваться к своему телу, так как лень – это тоже сигнал, что требуется передышка. Ведь для успеха необходим баланс, порой большие успехи приходят после качественного отдыха. 

Чтобы быть успешным, нужно много чего делать. Чтобы восстанавливаться, нужно иметь обязательно какое-либо любимое занятие, хобби, которое приносит тебе удовольствие, после чего человек может снова и снова воспроизводить свою энергию. У многих успешных людей обязательно есть хобби.

Делай хорошо любое дело, следуй за душой, пройди тяжелый период рутины, как летчик «налетай часы» в своей профессии, и ты обязательно добьёшься в ней успеха. 

На первый взгляд кажется, что тайм-менеджмент – это сложно, много и непонятно, но именно это и есть залог успеха. Может, лишь на словах все кажется таким трудным, как сформировать привычку: сначала тратишь много времени на отработку простого действия, а затем без каких-либо трудностей делаешь это каждый день. Теперь не так уж и навороченно, правда? Пусть это и выглядит как пустое убеждение, но я, пожалуй, попробую. Советую и тебе начать организовывать себя и свои действия. Кто же не хочет стать успешным человеком, чей авторитет так поражает и вдохновляет окружающих?

Елизавета Цемко, 13 лет, школа № 44

Фото из архива собеседников

Интервью с самим собой о том, как организована неделя одиннадцатиклассника

В этом номере мы говорим о таком интересном понятии как цикличность. Земля крутится вокруг солнца, день сменяет ночь, год меняется за годом, протекая каждый раз в одних и тех же границах. Так и человек постоянно живет в циклах, проживая год за годом одни и те же моменты. Я решил самостоятельно проанализировать свою жизнь и ответить на некоторые вопросы, касающиеся этой темы.

- С какого дня начинается ваша рабочая неделя, а с какого, по вашему мнению, следует её начинать?
- Ни для кого, конечно же, не секрет, что рабочая неделя начинается всегда с понедельника, и меня это вполне устраивает. Но было бы безумно приятно, если бы мы вставали хотя бы на часика два позже.

- Выходные тоже часть рабочей недели или в них нужно только отдыхать?
- На данный момент мои выходные превращаются в полноценную часть рабочей недели, так как я являюсь учеником 11 класса. Но когда появляется возможность, я всегда стараюсь отдохнуть и уехать куда-нибудь, чтобы восстановить силы для новых дел!

- Какой день для тебя является самым лёгким? Почему?
- Таким днём является для меня понедельник, потому что в этот день у меня нет практически никаких дел. Долго думал занять его, но потом понял, что не смогу без отдыха.

- Раздражает, что иногда приходится жить по шаблону времени?
- Терпеть не могу шаблоны и рамки, которые загоняют нас. Они ограничивают и делают нашу жизнь однообразной. Нужно уметь выходить из них и делать свою жизнь интереснее. Только мы можем самостоятельно на это повлиять.

- Гнетёт ли вас рабочая неделя?
- Когда как. На прошлых выходных весь день провалялся от усталости.

- Что вам хотелось бы изменить в своём графике, чтобы так не уставать?
- Считаю, что мне не хватает иногда некой организованности. Бывает, дела наплывают в самые неподходящие моменты. Активно сейчас учусь грамотно распоряжаться своим временем.

- Пользуетесь ли вы ежедневниками или приложениями для организации своего распорядка дня?
- Когда всё расписано по часам - да. Мне очень нравится приложение «Calendars», где на мой телефон просто приходят уведомления о том, куда и зачем нужно ехать. Очень помогает в экстренные моменты!

Владислав Пересыпкин, 17 лет, школа №32

Важно превращать в рутины ежедневные дела и учиться новому, чтобы мозг оставался живой и пластичный

Взглянуть на понятие рутины под другим углом нам помогла Алина Константиновна Канцырева — друг нашей редакции, психолог, гештальт-консультант и олигофренопедагог.

- Алина Константиновна, что такое рутина с точки зрения психологии?

- Рутина, согласно словарю - это следование заведённому шаблону, превратившееся в механическую привычку. В психологии на рутину есть несколько взглядов...

Рутина помогает нам жить легко и беззаботно! Да, именно благодаря рутине (повторяющимся изо дня в день действиям и ритуалам) мы можем чувствовать себя спокойно, потому что можем с большой долей вероятности сказать, чем завтра будет наполнен наш день.

А еще это экономит энергию нашего мозга: мы пьем чай из любимой кружки, а не принимаем решение несколько раз в день, из какой посуды можно попить. Идем знакомой короткой дорогой в школу/на работу, а не изучаем карту в поисках путей. Для всех этих действий (рутин) в мозге уже существуют специальные нейронные связи, которые точно знают что делать, поэтому мозг в моменты выполнения «знакомых программ» может просто отдыхать или заниматься более важными задачами. Если же мы учимся чему-то новому, в мозге вынужденно формируются новые связи, а на это уходит очень много энергии и сил организма, человек утомляется.

Легче всего заметить этот процесс на физических навыках. Вспомни, когда училась делать что-то новое, например, писать буквы в прописях, сколько минут уходило на написание 2-3 строчек текста? Это точно было сложно, долго, ты чувствовала напряжение в руке, быстро наступала общая усталость. А сейчас пишешь конспекты по несколько страниц и даже не обращаешь внимание на то, как ты это делаешь. Все потому, что письмо давно стало для твоего мозга рутиной!

Итак, мы выяснили, что рутина = зона комфорта, место, где все знакомо и удобно. А чтобы человек мог развиваться и расти как личность, из этой самой зоны комфорта нужно иногда выходить. Изучать что-то новое, получать новые навыки. Мозг и психика в целом этому активно сопротивляется, чтобы сохранять энергию. И тогда рутина становится чем-то плохим, местом, из которого нужно сбежать, «вырваться». Но это, как мы уже выяснили, не очень правильный подход к делу.

С точки зрения психики нужно максимально превращать в рутины ежедневные дела, чтобы на них не отвлекаться, и постоянно учиться новому, чтобы мозг оставался живой и пластичный!

- Как часто ваши клиенты жалуются на рутину?

- На самом деле бывают такие запросы, но в моей практике с этим приходят люди взрослые, работающие на стабильной работе, не имеющие проблем с финансами. Их запрос часто звучит примерно так: «мне скучно», «надоело одно и тоже», «работа-дом-работа, ничего интересного», но при ближайшем рассмотрении все эти истории не про рутину. Скучно становится не от рутины, а, например, потому что человек работает в сфере, которую за него выбрали родители, не имеет хобби. Ничего интересного в жизни не происходит, когда человек не хочет или не может это интересное искать во внешнем мире или в себе. С этим и работаем, а не с рутиной.

- Дайте советы о том, как школьнику выжить в рутине и не сойти с ума?

- В рутине не нужно выживать, ее надо комфортно организовывать. Сейчас на ютубе множество каналов, которые учат быстрой уборке (выполнение рутин чистоты), правильному уходу за собой (бьюти рутины/рутины красоты) и так далее. Поэтому если вам доставляет дискомфорт постоянные просьбы родных об уборке, сходите и научитесь делать это правильно и быстро. Сделайте это своей рутиной и вопрос отпадет сам собой! На самом деле правильная организация рутин - это отдельная большая тема, можно много чего рассказать.

А чтобы не сойти с ума от однообразия и налаженности жизни, тренируйте свой мозг, учитесь новому и приятному. В школе каждый день ученик получает гигабайты информации, но делает по сути одно и тоже: сидит, слушает, пишет, читает. Мозг отдыхает, ведь все эти навыки уже освоены. Следовательно, после школы лучше заниматься спортом, шитьем, танцами, да хоть на варгане учиться играть. Важно постоянно осваивать навыки, которых у вас еще нет. А если процесс получения навыков еще и доставляет удовольствие, то это замечательно, ведь тогда под действием гормонов новые связи в мозгу формируются примерно в полтора раза быстрее!

- Расскажите про вашу рутину...

- У меня много рутин, расскажу про утро. Я встаю с третьим звонка будильника. Мне так нравится, я знаю, что после первого звонка у меня еще есть 20 минут, чтобы повалятся и встать медленно. Дальше я иду на кухню, ставлю чайник, кормлю кошек и иду умываться. После возвращаюсь на кухню, завариваю чай, делаю бутерброд, сажусь за стол. Тут можно начинать просыпаться. Серьезно, я делаю все вышеперечисленные действия почти на автомате, что даже фитнес-браслет чаще фиксирует пробуждение только когда я сажусь за стол! Вот такая у меня утренняя рутина.

Беседовала Ксения Дмитриева, 12 лет, школа № 106

В «Школе приёмных родителей» не призывают всех брать на воспитание детей — здесь стремятся отыскать тех, кто действительно будет готов к столь серьезному шагу

            Подумай о своей жизни: часто ли ты ощущаешь радость? Наслаждаешься ли жизнью, несмотря на обстоятельства? А есть ли рядом с тобой люди, которые готовы порадовать любимым лакомством или новоприобретенным гаджетом, заступиться в трудную минуту или просто обнять, когда вдруг станет одиноко? Ведь и такие чудеса случаются, а волшебники, творящие, казалось бы, столь невероятную магию, зовутся волонтерами. Вот они – те супергерои, в которых нуждается наш мир! Им в радость дарить радость! Они бескорыстно готовы прийти на помощь любому, кто в этом нуждается, чего бы им это не стоило.

            Эти чудотворцы в нашем городе объединились в добровольческое движение с весьма символичным названием «Дорогами добра», собирая под своей крышей отважных волонтеров. Они разыскивают по всей Свердловской области нуждающиеся семьи, детдома, бабушек и дедушек и пытаются подарить главное тем, кому в этой жизни не хватает тепла. Благодаря проекту «Елка желаний» (о нём мы писали в прошлом номере газеты «Суббота 14-е») они исполняют мечты тех, кого редко посещают чудеса, в других своих благотворительных проектах помогают малоимущим, нуждающимся семьям и нашим дорогим старикам.

Но есть и еще один совершенно уникальный путь «Дорог добра», на котором эти удивительные люди помогают потерянным сердцам отыскать друг друга. Такими оказываются дети, оставшиеся без семьи, и семьи, которые не могут найти «своего ребенка». Именно «Школа приемных родителей», заботливо организованная Дорогами добра, помогает воссоединяться детям, с нетерпением ждущих начала новой жизни и родителям, которые проведут их дальше по дороге в жизнь. А справиться с трудностями на этом пути помогает «Семейный клуб приемных родителей», и, пожалуй, в этом и состоит уникальность «Дорог добра», потому что мало найти родителей ребенку, им ещё нужно помочь пережить проблемы, которые встречаются в любой семье и стать по-настоящему единым целым.

Я прошу рассказать о «Школе приемных родителей» куратора семейного клуба приемных родителей «Дорогами добра» Анну Чепелеву.

- Как давно существует «Школа приемных родителей» и как пришла идея создания семейного клуба?

- Сама школа существует уже 10 лет: сначала мы просто ездили по детским домам, но затем постепенно пришли к выводу, что будет правильно помогать не только детскому дому, но и приемным семьям. Если семья крепкая и они могут взять на себя ответственность, забрав ребенка из детского дома, то лучше поддерживать семью и помогать, потому и был создан семейный клуб, который работает с семьями, уже взявшими на воспитание детей.

- Как устроена и как работает школа?

- К нам приходят родители, которые хотят взять на воспитание ребенка из детского дома. Помочь подготовиться приемным семьям к принятию чужого ребенка помогает наша школа, где мы рассказываем людям о тонкостях и сложностях воспитания приемного ребенка. Школой руководит профессиональный психолог Светлана Блинова. Те, кто заканчивает школу, получают об этом документ и становятся кандидатами в приемные родители. В детские дома приглашаются именно они, так как у них уже собраны документы для оформления усыновления или опекунства над детьми и существует большая вероятность, что они заберут ребят в приемные семьи.

- Часто ли те, кто приходит к вам, берут потом детей в семьи?

- Основная масса людей уходит и не берет никого из детей. У нас 4 раза в год проходят курсы для кандидатов в приемные семьи. Обучение длится примерно два с половиной месяца, каждую субботу мы встречаемся и по 4 часа проводим на занятиях. Максимально в группе обучается 15 человек. Из этих 15-ти примерно 70% не берут детей, потому что понимают, что это не для них, что это очень трудно, но практически все люди, проходившие курсы, остаются в нашем сообществе «Дорог добра» в качестве волонтеров. Удивительная особенность, когда кандидаты только начинают обучение, это их очень сильно вовлекает во все мероприятия нашего сообщества. Как говорит наш руководитель «Школы приемных родителей» Светлана Блинова: «Мы не призываем всех становиться приемными родителями, наша задача отыскать людей спокойных, уравновешенных, ответственных, которые действительно будут готовы к такому серьезному шагу».

- Почему все-таки такое происходит, и потенциальные родители принимают решение не брать детей в семью?

            - Люди, которые не сталкивались с детскими домами, часто приходят со своими представлениями о жизни, о приемных детях. А когда они попадают в «Школу приемных родителей», где бывают действующие семьи с приемными детьми, и делятся своим опытом, начинают рассказывать о трудностях, с которыми придется столкнуться, о том, что в обществе не всегда принимают такие семьи, это повод задуматься перед принятием серьезного решения. К тому же дети из детских домов часто отстают в развитии от обычных детей в эмоциональном, интеллектуальном плане. Также у детей могут остаться родственники, например, бабушки и дедушки, которые будут пытаться общаться с этими детьми, и это серьезно затруднит выстраивание отношений в приемной семье. Не каждый взрослый готов принять не только ребенка, но и его семью, и когда люди узнают об этих нюансах и тонкостях, многие понимают, что не готовы принять всю историю другого ребенка, не готовы полностью пересмотреть взгляды на жизнь. Существует и такая проблема: очень многие семьи хотят брать только очень маленьких детей, но таких детей в детских домах практически нет, их очень хорошо «разбирают» по семьям. Большинство детей в таких домах составляют подростки.

- Как работает семейный клуб приемных родителей?

- В нем мы обучаем тех, кто закончил «Школу приемных родителей» и взял на воспитание ребенка. Задача клуба – помогать семьям, где растет приемный ребенок. Это то сообщество, куда можно прийти с приемным ребенком, где всегда тебя поддержат и помогут справиться с ситуацией. Ведь, как правило, проблемы и жизненные трудности начинаются именно с того момента, когда обучение в Школе приемных родителей уже закончено и в семье появился приемный ребенок. У нас есть лагерь для таких семей, где мы помогаем им укрепить свои семейные связи и сплотиться. Также мы организуем для них досуг и разные мероприятия.

- Есть ли какой-то позитивный опыт, который мотивирует стать кандидатом в приемные родители?

- Сама школа предоставляет родителям возможность общаться с такими детьми, наблюдать за ними и за временем, которое они провели в приемной семье, все это показывает как меняется ребенок. Часто это приводит к положительному эффекту, и это радует родителей, которые считают, что подростки бесперспективны.

На первый взгляд может показаться, что ситуация с приемными родителями не однозначная, ведь они буквально на полпути готовы отказаться от «сомнительного» счастья, оставляя невинные детские надежды позади. Но это не так. Просто эти люди очень ответственны, боятся ранить хрупкое детское сердце и совершают тот самый главный шаг один раз и на всю жизнь, меняя детские судьбы, помогая им вырастить крылья и устремиться в небо навстречу жизни с чистого листа. Возможно, где-то там, на другом конце бескрайнего города, этот человечек ждет именно тебя. С нетерпением ждет, когда ты прикоснешься к нему, сядешь рядом и осторожно попытаешься взглянуть в лицо, отягощенное мрачным прошлым и ожидающим светлого будущего…

Елизавета Цемко, 13 лет, школа № 44

Фото: «Дорогами добра»

«Чтобы быстрее выучить язык, нужно смотреть фильмы и читать книги на английском»

Выучить иностранный язык, на мой взгляд, очень непросто. Надо запоминать множество слов, произношения этих слов и так далее. Подойдя к Киневу Всеволоду Васильевичу, учителю английского школы № 106, я узнал много интересного про изучение языка и про него самого.

- Всеволод Васильевич, часто ли вы практикуете язык за пределами школы?

- На самом деле английский язык за пределами школы я использую редко. Были моменты, когда особо активно использовал английский язык: тогда я был волонтером на Чемпионате мира в 2018 году.

Мы занимались встречей болельщиков, представителей ФИФА и самих футболистов, приветствовали их на английском.

Еще был случай, когда мне пришлось очень много разговаривать на английском, это когда я проводил курсы повышения квалификации. Мы проходили эти курсы в дистанционной форме, их вела женщина, которая являлась носительницей языка. Она была из Сербии и знала только английский, то есть само обучение у нас происходило на английском языке. Также, если у меня есть свободное время, я могу общаться со своими знакомыми из Бразилии через скайп тоже на английском языке.

- Расскажите, пожалуйста, поподробней о вашем волонтерском опыте.

- Я стал волонтером совершенно случайно, в 2015 году я узнал, что в Екатеринбурге будет проходить Чемпионат мира, и я решил попробовать, так как это был очень интересный опыт для меня в практике языка и общения. Я прошел все собеседования, потом прошел различные тренинги, и меня взяли. А так как я учитель английского языка, меня взяли на пункт приема и отправления гостей. Мы работали в аэропорту «Кольцово» целый месяц практически каждый день. У нас были дневные и ночные смены. Был случай, когда после матча Франция - Перу мы провожали сборную Франции, получается, что мы провожали будущих чемпионов мира.

- Часто ли вы сами путешествуете?

- Я путешествую крайне редко, последний раз за границей я был 10 лет назад.

- Какие советы вы бы могли дать для изучения английского языка?

- Изучение языка зависит в первую очередь от трудолюбия учащего. Чтобы проще выучить язык, можно смотреть фильмы на английском, читать книги, конечно, это будет сложно, но вы получите большой опыт.

- Сколько слов, на ваш взгляд, надо знать, чтобы комфортно общаться на английском языке?

- На мой взгляд, чтобы просто понимать друг друга хватит и школьной базы знаний, это примерно 350 слов. Совсем другое дело чувствовать себя комфортно, общаясь с иностранцем, для этого нужно слов 650-700.

- Правда ли то, что если язык длительное время не практиковать, он забывается?

- Да, язык забывается. Если человек лет 10 не практикует язык, он будет помнить слова, грамматику, но такого живого общения уже не будет.

- Как вы думаете, сменится ли мировой язык в ближайшие несколько десятков и какой язык придет ему на смену?

- Английский язык уже давно является международным, я думаю, он им и останется.

Михаил  Киреев, 14 лет, школа № 106

«Чтобы быстрее выучить язык, нужно смотреть фильмы и читать книги на английском»

Выучить иностранный язык, на мой взгляд, очень непросто. Надо запоминать множество слов, произношения этих слов и так далее. Подойдя к Киневу Всеволоду Васильевичу, учителю английского школы № 106, я узнал много интересного про изучение языка и про него самого.

- Всеволод Васильевич, часто ли вы практикуете язык за пределами школы?

- На самом деле английский язык за пределами школы я использую редко. Были моменты, когда особо активно использовал английский язык: тогда я был волонтером на Чемпионате мира в 2018 году.

Мы занимались встречей болельщиков, представителей ФИФА и самих футболистов, приветствовали их на английском.

Еще был случай, когда мне пришлось очень много разговаривать на английском, это когда я проводил курсы повышения квалификации. Мы проходили эти курсы в дистанционной форме, их вела женщина, которая являлась носительницей языка. Она была из Сербии и знала только английский, то есть само обучение у нас происходило на английском языке. Также, если у меня есть свободное время, я могу общаться со своими знакомыми из Бразилии через скайп тоже на английском языке.

- Расскажите, пожалуйста, поподробней о вашем волонтерском опыте.

- Я стал волонтером совершенно случайно, в 2015 году я узнал, что в Екатеринбурге будет проходить Чемпионат мира, и я решил попробовать, так как это был очень интересный опыт для меня в практике языка и общения. Я прошел все собеседования, потом прошел различные тренинги, и меня взяли. А так как я учитель английского языка, меня взяли на пункт приема и отправления гостей. Мы работали в аэропорту «Кольцово» целый месяц практически каждый день. У нас были дневные и ночные смены. Был случай, когда после матча Франция - Перу мы провожали сборную Франции, получается, что мы провожали будущих чемпионов мира.

- Часто ли вы сами путешествуете?

- Я путешествую крайне редко, последний раз за границей я был 10 лет назад.

- Какие советы вы бы могли дать для изучения английского языка?

- Изучение языка зависит в первую очередь от трудолюбия учащего. Чтобы проще выучить язык, можно смотреть фильмы на английском, читать книги, конечно, это будет сложно, но вы получите большой опыт.

- Сколько слов, на ваш взгляд, надо знать, чтобы комфортно общаться на английском языке?

- На мой взгляд, чтобы просто понимать друг друга хватит и школьной базы знаний, это примерно 350 слов. Совсем другое дело чувствовать себя комфортно, общаясь с иностранцем, для этого нужно слов 650-700.

- Правда ли то, что если язык длительное время не практиковать, он забывается?

- Да, язык забывается. Если человек лет 10 не практикует язык, он будет помнить слова, грамматику, но такого живого общения уже не будет.

- Как вы думаете, сменится ли мировой язык в ближайшие несколько десятков и какой язык придет ему на смену?

- Английский язык уже давно является международным, я думаю, он им и останется.

Михаил  Киреев, 14 лет, школа № 106

Учитель химии и техник-эколог рассказали, как нашли себе работу по душе

Почему нет рецепта идеальной профессии? Да потому что все люди разные. Один считает, что сидячая работа - это круто и интересно, а для другого это ужасная рутина, с которой он не может смирится. Как пример могу привести вам историю двух девушек, которые учились на одну профессию, вместе работали в лаборатории, а потом что-то пошло не так и одна из них стала моим учителем.

«Я имела смутное представление,

но о выборе не жалею»

Знакомьтесь: Любченко Анастасия.

- Анастасия, как называется ваша профессия, в чём ее суть? Как вы её выбирали?
- Я — техник-эколог. Моя работа заключается в исследование воды, почвы и воздуха путем измерения концентрации входящих в их состав веществ. В 8 классе у нас началось углубленное изучение химии и мне понравился этот предмет. Когда пришло время выбирать, куда поступить, я подумала, что химия и экология - это хорошее сочетание.

- Что вы от неё ожидали?
- Я ожидала, что это будет что-то необычное. Всё идут учиться на бухгалтера, экономиста, юриста или переводчика, а я буду химиком.
Конечно, когда я выбирала, куда поступить, я имела смутное представление о профессии, но и сейчас о своём выборе не жалею.

- Как вы попали в эту лабораторию?
- Была на экскурсии от техникума. Название - лаборатория мониторинга поверхностных вод.

- В чём заключается ваша профессия? Не кажется ли она вам однообразной?
- Приёмка и анализ проб воды, занесение результатов в журналы. Практически любая работа так или иначе однообразна.

- Расскажите о каком-нибудь интересном приборе, с которым вы работаете каждый день, а мы о таком, возможно, и не слышали.
- Аналитические весы с точностью до четвёртого знака после запятой. При такой точности даже пылинка или влага воздуха будут иметь значение.

- Вы собираетесь и дальше работать в лаборатории или попробуете себя в новом направлении?
- Собираюсь работать дальше.

- Допустимы ли ошибки в вашей работе и какие у них последствия? Совершали ли вы ошибки, какие?
- Конечно, ошибки бывают у всех, но, как правило, есть возможность переделать. Самые распространённые - добавить реактивы не в той последовательности или добавить лишнюю капельку (одна капелька - это у нас очень принципиально!)

- Дайте пару советов как выбрать профессию, чтобы потом не кусать локти?
- Самое главное - это помнить, что работать нужно будет каждый день в течение долгих лет, поэтому необходимо учитывать свои особенности характера и способности. Если вы любите перемены, яркие впечатления и не можете усидеть на одном месте, скорее всего работа в лаборатории не для вас. Ну и, конечно же, следует обратить внимание на ситуацию на рынке труда.

«Хочу работать с людьми, а не со склянками»
Моя вторая собеседница - Жлудова Полина, учитель химии.

- Как вы выбрали себе профессию?
- Выбор профессии был от части случайным. Я знала, что знаю, а что нет, и пошла туда, где берут с химией, и где есть «активности» для студентов. Так я стала инженером-технологом.

- Что вы от неё ожидали?
- Профессия заинтересовала тем, что я могу создать что-то новое, может быть даже что-то открыть. Ох уж эти школьные мечты. После трёх месяцев обучения мне предложили управлять студенческим активом, и я согласилась. Так дорожка моя покатилась в страну всего чего только можно, но не в науку. За время внеучебной деятельности я поняла, что я хочу работать с людьми, а не со склянками.

- Как вы попали в лабораторию?
- Название лаборатории сейчас не скажу, оно записано в трудовой. Водная лаборатория. Попала на метеостанцию через знакомого, он там уже работал и предложил найти себя и мне в этом месте.

- Как вы поняли, что работа в лаборатории не ваше?
- Летом в течение учебы я работала в лагере с детьми, где всегда движение, новые задачи и новые решения. А в лаборатории ты делаешь все по инструкции, ничего не привнести, да и эксперименты ставить было особо некогда. Карьерный рост тоже не предвиделся. Так я однажды решилась оставить лабораторию и уехать вновь в детский загородный лагерь.

- Скажите, в чём плюсы и минусы работы в лаборатори

Минусы школы. Здесь обратная сторона общения: от него устаёшь, от непонимания и глупости. Но зато есть возможность научиться найти подход ко всем.

- Присутствует ли в вашей жизни рутина, если да, то как вы её разукрашиваете?
- Рутина бывает редко, спасаюсь чем-то новым, ну и, конечно же, встречи с друзьями, поездки.

- Есть ли у вас хобби? Если есть, то расскажите о нём.
- Хобби в течение всей жизни это хореография. Но сейчас времени серьезно заниматься этим нет, я занимаюсь йогой.

- Как выбрать профессию, чтобы потом не кусать локти?
- Как мне кажется, сейчас о профессиях говорят много, проводят кучу мероприятий, чтобы дети нашли то самое и сделали свой выбор. Совет такой: не предавайте свои интересы!

Айсэл Алиева, 15 лет, школа № 44

Фото из архива собеседников

В каждой школе есть день, когда 9-11 классы сдают экзамены. В нашей школе этот день объявляют дистанционным для всех классов, не указанных мною раннее. Это означает что мы сидим дома и делаем домашнее задание, а в школу не приходим. В этом есть огромные плюсы: мы можем сделать уроки с утра и проводить всё оставшееся время дома, а также то, что мы можем не напрягаться, ведь внезапной контрольной работы не будет. Минус в том, что такие дни проводятся очень редко. Если бы в школе раз в неделю был такой день, это было бы хорошо или плохо? Однозначно хорошо. Ведь тогда у нас было бы больше времени на дела кроме школы, возможно даже, что мы больше бы времени посвящали урокам, которые мы недопонимаем.

Люба Дворцова, 14 лет, школа № 59

Я учусь в школе № 91. В дни, когда старшие классы пишут репетиционные тестирования, когда в школе проводят какие-нибудь мероприятия или во время карантина у нас объявляют дистанционное обучение. Говоря языком педагогов, это взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии. Если говорить проще, то это когда учителя дают на дом дополнительные задания ученикам, дают на самостоятельное изучение новую тему. Но в нашей такое обучение реализовано немного по-другому. Если дистанционное обучение длится немного (1-2 дня), то нам просто задают обычные домашние задания на тот день, в который и будет это обучение. А если дистанционное обучение длится неделю или больше (к примеру, карантин), то учителя через классного руководителя отправляют в группу класс (в моём случае в «WhatsApp») более большие и сложные задания: изучение новых тем, творческие задания или доклады. В некоторых других школах задания на дистанционное обучение пишут на сайте школы.
Я учусь в 9 классе, поэтому таких дней с дистанционным обучением у меня меньше, чем у других классов. В большинстве случаев дистанционное обучение из-за старших классов (9-11 классов), так как они готовятся к экзаменам и пишут репетиционные тестирования (такое в основном в 3 и 4 четвертях).

Артем Буньков, 15 лет, школа № 91

С начала этого учебного года у нас стали нередко появляться дистанты. При одном слове «дистант» мои одноклассники чрезвычайно радуются Почему?

Дистант - это один день домашнего обучения, в основном проводятся из-за экзаменов. Интересно, что в начальной школе такие дни проводились 2 - 3 раза в год, сейчас около 6 - 8 раз за год. В такие дни небольшого везения нам задают много «домашки», которую можно быстро сделать и пойти гулять.

Я бы хотела попробовать учится так, это был бы интересный опыт. Но, как мне кажется, минусы этого могут быть в том, что общение очень ограничивается, и можно не понять тему самому. А плюсы в том, что можно не тратить время на не интересный или по каким-то причинам не нужный предмет, ну и в целом времени больше. А как часто дистанты проводятся у вас? Нравится ли вам это?

Ксюша Сафонова, 11 лет, школа № 106

Ничего необычного или как посмотреть?

На просторах Интернета можно найти забавный видеоролик, где молодой человек выходит на улицу небольшого города и, озираясь по сторонам, констатирует: «На улице в Серове ничего не происходит, как так-то?» Несмотря на незамысловатый сюжет, видео стало очень популярным и набрало много «лайков». У нас же оно вызвало любопытство: а на наших улицах, к примеру, Вторчермета, тоже глазу не за что зацепиться? Проверяем...

«Люди часто не замечают счастье в мелочах»
Мы просто кушаем, мы перестали чувствовать запах еды. Прогуливаясь по улице, мы перестали прислушиваться к каждому шороху, к пению птиц. Мы перестали ценить индивидуальность в людях, быть благодарными друг другу. Мы не видим всех красок в этой жизни. Мне кажется, что мы должны жить по другому... и если мы поменяем наш взгляд на мир, то хуже точно не будет, будет легче. У нас как будто откроются глаза, и мы увидим все яркие краски, почувствуем запахи и осознаем, что все люди по-своему красивы и уникальны.

Начнём с того, что когда мы гуляем мы должны элементарно смотреть по сторонам и замечать что-то необычное. Я пробую жить моментами, я пробую жить днём, и я скажу, что, действительно, по-началу тяжело замечать что-то необычное на улице. На протяжении месяца я ходила гулять в одно и тоже место в одно и то же время (детская и спортивная площадка рядом с ДДТ «Радуга», в пятницу с 5 до 7 вечера) и со временем я начала замечать необычные вещи.

День первый. Сегодня я увидела красивую кошку в окошке.

День второй. Я видела очень красивую курточку на мужчине, он был похож на гусеницу, так как она была в полоску черно-зелёную.

День третий. Сегодня я увидела как за мной следил мужик во окне, а потом заметила как ещё за мной следили девочки или... мальчики на балконе, в темноте не было видно четверо или трое.

День четвёртый. Сегодня я увидела как мужчина копошился на балконе. С одной стороны казалось, что он делает бутерброд, а с другой, что он пересаживает цветок. Потом я увидела мужчину с посылкой и стала мечтать, что же он там несёт?! Может это посылка не для него, а для его друга?

День пятый, последний. Сегодня люди уже начинают кататься на велосипеде, мальчик играет со снегом и, смотря на него, хочется верить в чудо и задуматься, что все-таки у детей получается гораздо лучше замечать счастье в мелочах, чем у взрослых. Я познакомилась с мужчиной, который картавит, и его дочками (Иришка, Оля и Камилла). А в конце, когда я уходила домой, я заметила как другой мужчина шёл мимо домов и свистел, потом подошёл к одному из домов и позвонил, но ему никто не открыл. Он харкнул в сторону и скрылся за дом.

Если жить, не обращая внимание, упускаешь много положительных моментов. Когда радуют обычные повседневные мелочи, жить проще. Попробуйте тоже месяц смотреть по сторонам и прислушиваться к звукам, и вы увидите и услышите необычное.

Олеся Петухова, 15 лет, школа № 21

Фото автора

Ничего не происходит

Улица Военная - прекрасная улица на Вторчермете, с которой у многих из нас, наверняка, связана масса интересных историй. Эта улица довольно старая, там очень много советских домов, которым по 30-40 лет. На одной из сторон улицы Военной стоит больница. Ведёт эта улица к двум военным городком, один из которых (девятнадцатый) является закрытым, а вход в него оборудован КПП.

Я сама с первого по середину третьего класса ходила по той улице в 19 городок в школу искусств №7, что стоит в лесопарке и является пристройкой к 34-й школе. Я помню, как я, 8-летняя, иду в наушниках, которые подсоединены к моему маленькому кнопочному телефону, и как я слушаю детское радио, помню как я улыбалась каждому прохожему...

На протяжении месяца, выполняя редакционное задание, я вновь гуляла по этой улице, стараясь заметить хоть что-то интересное. По улице спешат люди, мчат машины, дети играют на прилегающих площадках, военные снуют туда-сюда. Но чего-то значимого и выдающегося на Военной в 2020 году не происходит.

В каждой школе есть день, когда 9-11 классы сдают экзамены. В нашей школе этот день объявляют дистанционным для всех классов, не указанных мною раннее. Это означает что мы сидим дома и делаем домашнее задание, а в школу не приходим. В этом есть огромные плюсы: мы можем сделать уроки с утра и проводить всё оставшееся время дома, а также то, что мы можем не напрягаться, ведь внезапной контрольной работы не будет. Минус в том, что такие дни проводятся очень редко. Если бы в школе раз в неделю был такой день, это было бы хорошо или плохо? Однозначно хорошо. Ведь тогда у нас было бы больше времени на дела кроме школы, возможно даже, что мы больше бы времени посвящали урокам, которые мы недопонимаем.

Люба Дворцова, 14 лет, школа № 59

Я учусь в школе № 91. В дни, когда старшие классы пишут репетиционные тестирования, когда в школе проводят какие-нибудь мероприятия или во время карантина у нас объявляют дистанционное обучение. Говоря языком педагогов, это взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии. Если говорить проще, то это когда учителя дают на дом дополнительные задания ученикам, дают на самостоятельное изучение новую тему. Но в нашей такое обучение реализовано немного по-другому. Если дистанционное обучение длится немного (1-2 дня), то нам просто задают обычные домашние задания на тот день, в который и будет это обучение. А если дистанционное обучение длится неделю или больше (к примеру, карантин), то учителя через классного руководителя отправляют в группу класс (в моём случае в «WhatsApp») более большие и сложные задания: изучение новых тем, творческие задания или доклады. В некоторых других школах задания на дистанционное обучение пишут на сайте школы.
Я учусь в 9 классе, поэтому таких дней с дистанционным обучением у меня меньше, чем у других классов. В большинстве случаев дистанционное обучение из-за старших классов (9-11 классов), так как они готовятся к экзаменам и пишут репетиционные тестирования (такое в основном в 3 и 4 четвертях).

Артем Буньков, 15 лет, школа № 91

С начала этого учебного года у нас стали нередко появляться дистанты. При одном слове «дистант» мои одноклассники чрезвычайно радуются Почему?

Дистант - это один день домашнего обучения, в основном проводятся из-за экзаменов. Интересно, что в начальной школе такие дни проводились 2 - 3 раза в год, сейчас около 6 - 8 раз за год. В такие дни небольшого везения нам задают много «домашки», которую можно быстро сделать и пойти гулять.

Я бы хотела попробовать учится так, это был бы интересный опыт. Но, как мне кажется, минусы этого могут быть в том, что общение очень ограничивается, и можно не понять тему самому. А плюсы в том, что можно не тратить время на не интересный или по каким-то причинам не нужный предмет, ну и в целом времени больше. А как часто дистанты проводятся у вас? Нравится ли вам это?

Ксюша Сафонова, 11 лет, школа № 106

В каждой школе есть день, когда 9-11 классы сдают экзамены. В нашей школе этот день объявляют дистанционным для всех классов, не указанных мною раннее. Это означает что мы сидим дома и делаем домашнее задание, а в школу не приходим. В этом есть огромные плюсы: мы можем сделать уроки с утра и проводить всё оставшееся время дома, а также то, что мы можем не напрягаться, ведь внезапной контрольной работы не будет. Минус в том, что такие дни проводятся очень редко. Если бы в школе раз в неделю был такой день, это было бы хорошо или плохо? Однозначно хорошо. Ведь тогда у нас было бы больше времени на дела кроме школы, возможно даже, что мы больше бы времени посвящали урокам, которые мы недопонимаем.

Люба Дворцова, 14 лет, школа № 59

Я учусь в школе № 91. В дни, когда старшие классы пишут репетиционные тестирования, когда в школе проводят какие-нибудь мероприятия или во время карантина у нас объявляют дистанционное обучение. Говоря языком педагогов, это взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии. Если говорить проще, то это когда учителя дают на дом дополнительные задания ученикам, дают на самостоятельное изучение новую тему. Но в нашей такое обучение реализовано немного по-другому. Если дистанционное обучение длится немного (1-2 дня), то нам просто задают обычные домашние задания на тот день, в который и будет это обучение. А если дистанционное обучение длится неделю или больше (к примеру, карантин), то учителя через классного руководителя отправляют в группу класс (в моём случае в «WhatsApp») более большие и сложные задания: изучение новых тем, творческие задания или доклады. В некоторых других школах задания на дистанционное обучение пишут на сайте школы.
Я учусь в 9 классе, поэтому таких дней с дистанционным обучением у меня меньше, чем у других классов. В большинстве случаев дистанционное обучение из-за старших классов (9-11 классов), так как они готовятся к экзаменам и пишут репетиционные тестирования (такое в основном в 3 и 4 четвертях).

Артем Буньков, 15 лет, школа № 91

С начала этого учебного года у нас стали нередко появляться дистанты. При одном слове «дистант» мои одноклассники чрезвычайно радуются Почему?

Дистант - это один день домашнего обучения, в основном проводятся из-за экзаменов. Интересно, что в начальной школе такие дни проводились 2 - 3 раза в год, сейчас около 6 - 8 раз за год. В такие дни небольшого везения нам задают много «домашки», которую можно быстро сделать и пойти гулять.

Я бы хотела попробовать учится так, это был бы интересный опыт. Но, как мне кажется, минусы этого могут быть в том, что общение очень ограничивается, и можно не понять тему самому. А плюсы в том, что можно не тратить время на не интересный или по каким-то причинам не нужный предмет, ну и в целом времени больше. А как часто дистанты проводятся у вас? Нравится ли вам это?

Ксюша Сафонова, 11 лет, школа № 106